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北师大版：二年数下《运白菜》评课稿

第一篇：北师大版：二年数下《运白菜》评课稿

《运白菜》是义务教育教科书（北师大版）小学数学内容，本课

节的教学重点是让学生通过自主探索、合作交流，探索连减混合运算

的方法，能结合具体情境进行估算；以及连减两步应用题的结构及数

量关系。教学难点是叙述两种解法的解题思路。建构主义学习理论认

为，学习不是简单的知识转移和传递，而是学习者主动地建构自己的

知识经验的过程，学习者要将正式的知识与自己日常的直觉经验联系

起来。缺少生活经验的课程，将是不完整的课程；缺少对学生生活经

验的关注，将是不完整的学生关注。本节课中，执教者能很好地运用

运白菜这一问题情境，使学生在教师的引导下，充分运用已有的知识

经验，自发解决问题，把生活中的问题作为课程资源超水平的发挥。

通过观摩教学，我的体会是：

1、教学中能创设良好的情境，激发学生的学习热情，引导学生发

现问题。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释和

应用的过程。

2、在教师的组织引领下，学生能够用多种不同的方法解决问题，

感受到了解决问题策略的多样性。

3、整个教学过程中，读写结合，及时进行知识的巩固，为课堂教

学质量的提高提供了强有力的保障。

4、平等的学习气氛激发了