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华中师范大学智慧树知到“教育学”《德育论》网课测试题答案4--第1页
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她
华中师范大学智慧树知到“教育学”《德育论》网课测试C.个体的认识活动规律
D.受教育者生理发展的规律
题答案6.德育过程的实质是()。
A.将学生的思想道德认识转化为道德行为
B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性
（图片大小可自由调整）C.提高学生对客观世界的认识
D.是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程
第1卷7.通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的)，从中体验到满足、快乐、幸福，获
得一种精神上的享受，这是德育的()。
A.文化功能
B.自然性功能
C.个体发展功能
D.个体享用性功能
一.综合考核(共15题)
8.在弗洛伊德的人格结构中，最原始的、天生的无意识结构部分是()。
1.把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。A.本我
()B.自我
A.个体道德认知发展理论C.超我
B.活动——动机理论D.无我
C.最近发展区理论
D.社会学习理论9.德育的相对独立性是指德育有其相对独立的历史发展过程，因而它在发展过程中，必然要从多方面吸收
和利用以往发展阶段的成果，包括德育思想、内容、原则、方法等成果来丰富、发展自己。()
2.外国德育思想产生可以追溯到()A.正确
A.古希腊和古罗马时期B.错
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