统编版语文三年级下册第七单元作业设计.docxVIP

2024年版

游“奇妙世界”，促言思共生

——三年级下册第七单元作业设计

【作业定位】

单元统整作业设计应注重语文课程标准和单元教学目标的整合，注重学生整体要求和个性化差异的融合，充分发挥作业的育人功能。本单元作业设计主要遵循以下几个原则：一是紧扣教材，落实单元语文要素。关照单元整组，聚焦单元语文要素，从精读课文、略读到语文园地，层层递进，体现由学习到迁移的过程。二是学科融合，培养综合运用能力。打破学科壁垒，在任务系统中培养学生各学科思维能力的综合运用和全面发展。三是体现弹性，倡导差异分层发展。提供选择性作业，鼓励学生发挥特长，挑战短板，实现学习增值，提升学习能力。四是重视实践，展开学生思维过程。加强语言实践能力训练，创设和学生生活息息相关的真实情境，顺应学生的思维习惯，为学生提供思考的路径，使其思维过程化，从而促进语言与思维同步发展。

【作业目标】

1.能在具体语境中积累和运用本单元的生字和词语。

2.能在具体情境中尝试劝告别人，巩固寻物启事的写法。

3.能通过句子仿写，体会语言表达的好处，生发语言思维。

4.能独立阅读短文，提取关键信息，练习巩固“从几个方面把事物写清楚的”方法，感受大自然的奇妙。

5.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一种事物。在习作中用上平时积累的语言，增强运用平时积累语言的意识。

【作业内容】

同学们，你可知道奇妙世界中有哪些神奇与美好？又会有哪些惊喜和挑战呢！来吧，这就出发！去享受这次快乐之旅哦。

书写

（一）第一站：请用楷体将这个句子认真地抄写在方格中。

你可知道，大海的深处是怎样的？

积累与运用

chéngxiàn（二）第二站：

chéngxiàn

níngjìngrùnxíngjìnbīnzhùdāojiànhǎishēnyuánrùnyòurénbiànhuànjīncàncànwēiwǔ哇，这世界也太奇妙了吧！看，天空中的云彩如同被雕饰过一样（）出各种奇妙的形状，这像一头跪着的马，那又似庙门前（）的大狮子。快看，落日的余晖不时（）着色彩。哦，火烧云上来了，一会红彤彤的，一会（

níngjìngrùn

xíngjìn

bīnzhù

dāojiàn

hǎishēn

yuánrùn

yòurén

biànhuàn

jīncàncàn

wēiwǔ

（三）第三站：水晶宫里找密码。

奇妙奇迹

1.大海是（）的，一会风平浪静，一会波涛汹涌。

2.我们能看到如此美丽的海底世界，真是一个（）。

宁静平静镇静沉静

1.海风吹来,原本()的海面泛起了波浪,但海底依然很()。

2.火烧云令人眼花缭乱,须得()一会儿再看。

3.无论遇到什么事,它总是那么(),从不慌乱。

【设计意图：（二）（三）两题在情境中积累字词，既熟练掌握本单元的生字词，又巩固了学生对事物特点的理解，同时，在字里行间中产生对奇妙世界的喜爱之情。】

（四）第四站：贝壳教我来拷贝。

例句：

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支小小的蜡烛在发光。

我来拷贝：

黑夜降临了，。

，。

【设计意图：本题紧密结合统编教材课后习题进行了有机细化，通过考察学生迁移运用的能力，生发学生思维，训练了学生的言语表达。】

（五）第五站：我来帮帮章鱼弟弟。

今天早上，章鱼哥把装有一瓶墨汁的黑色包包落在了海底游乐园。请你帮他写一则寻物启事。