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初中物理教学计划范文集锦八篇

初中物理教学计划篇1

一、学科、班级情况分析

我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一

定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积

极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

二、学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于

年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们

（１）课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔

细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范

围和要求。

（２）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能

使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常

主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材

理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。

（３）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练

技能的基本方法。

三、教材内容分析

(一)新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构；

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；

4、联系实际，贴近生活；

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教

学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程

标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。

(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的

内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学

习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，

也有利于增加学生对物理的感性认识。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物

体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发

展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科

学态度和科学精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能

利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处

理方法，有初步的信息处理能力。

初中物理教学计划篇2

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验

的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，

配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验

探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一

步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能

力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在

获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新

能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制

初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步

的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，

能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，

会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接

关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的

管理体制，实行规范的管理。

二、具体：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类