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综合实践四年级上册教学工作计划（通用15篇）

综合实践四年级上册教学工作计划篇1

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产

生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革

纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全

教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开

发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体

验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求

以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探

究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、

提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、

人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中

培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱

和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容

选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：

①学生与自然的关系

②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会

实践、劳动与技术教育。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校

的秩序与整洁卫生。

(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服

务及社区服务。

(3)熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

(4)了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生

活的影响和重要性。

3、户外休闲与探索活动。

(1)观察户外生活中自然现象的变化。

(2)计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。

4、人际关系与沟通活动。

(1)述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。

(2)说出自己与他人相处的经验、体会。

(3)参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我

并愿意与人沟通，养成互相关心与遵守纪律的习惯。

5、环境教育活动。

(1)观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的关系。

(2)探讨环境的改变与破坏可能带来的危害，讨论如何保护和改善

环境。

综合实践四年级上册教学工作计划篇2

一、指导思想：

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学

生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发

现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关

的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实

践活动，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质教育以及综合

学习和实践研究的能力。在本学期中，我校在综合实践活动课程的实

施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品

质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，

关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。

二、活动内容：

1、从问题开始；

2、我是这样长大的；

3、牙齿与健康；

4、在蔬菜的王国里；

5、我们和动物朋友；

6、草地里的秘密；

7、书包的学问；

8、小小的“拍卖场”；

9、商品与品牌；

10、我的妙点子；

11、有趣的年画。

三、综合实践活动课程目标：

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然

的意识和能力

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通

能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、激发好奇心和求知欲