2.3.1 化学反应的方向课件 高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.pptx

第二章化学反应速率与化学平衡第三节化学反应的方向课时1化学反应的方向

课堂导入自然界中有一些过程是自发进行的，而且是有方向性的。例如，水总是自发地从高处流向低处，而相反的过程却不能自发进行。化学反应也是如此吗？

课堂学习自发过程与自发反应自发过程：在一定的条件下，不需要借助外力作用就能自动进行的过程。自发反应：在一定的条件下，可以自发进行到显著程度的反应。注意事项：能够自发进行的反应在常温下不一定能够发生。自发性只能用于判断过程的方向，不能确定过程是否一定会发生和过程发生的速率。

课堂学习自发过程与自发反应自发过程的特点：能量角度，体系趋向于从高能状态转变为低能状态(这时体系会对外部做功或者释放热量)；混乱度角度，在密闭条件下，体系有从有序自发地转变为无序的倾向。

非自发反应Cu(s)+H2SO4(aq)=CuSO4(aq)+H2(g) ΔH=+1341kJ·mol-1课堂学习自发过程与自发反应观察下列反应，尝试寻找自发反应与非自发反应的特征与区别。H2(g)+F2(g)=2HF(g) ΔH=-546.6kJ·mol-1C3H8(g)+5O2(g)=3CO2(g)+4H2O(l) ΔH=-2217.5kJ·mol-12Na(s)+Cl2(g)=2NaCl(s) ΔH=-822kJ·mol-12H2O(l)=2H2(g)+O2(g) ΔH=+484kJ·mol-14Fe(s)+3O2(g)=Fe2O3(s) ΔH=-1648.4kJ·mol-1自发反应非自发反应自发反应自发反应自发反应?H0，放热反应。

课堂学习自发过程与自发反应原因分析：反应放热使体系能量降低，能量越低越稳定。结论：放热反应(ΔH0)，是有利于反应自发进行的条件。室温下能自发进行的吸热反应：2NH4Cl(s)+Ca(OH)2(s)=2CaCl2(s)+NH3(g)+2H2O(l)NaHCO3(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)+CO2(g)较高温度下能自发进行的吸热反应：NH4Br(s)=NH3(g)+HBr(g) CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g)结论：放热反应都能自发进行，吸热反应不能自发进行。仔细观察，能自发进行的化学反应有什么共同点？均生成气体，混乱度增加。

课堂学习

课堂学习自发过程与自发反应实验现象：不需要外界的任何作用，气体通过分子的扩散自发地混合均匀。结论：自发过程进行的方向还与“混乱度”有关，即熵(符号为S)。

课堂学习自发过程与自发反应熵是度量体系混乱程度的物理量。符号：S。 单位：J·mol-1·K-1。体系混乱度越大，熵值便越大；体系混乱度越小，熵值便越小。乙醇甲醚比较方法：与物质的量的关系，物质的量越大，粒子数越多，熵值越大；同一物质，物质的量相同时，S(高温)S(低温)，S(g)S(l)S(s)；不同物质，物质组成越复杂，熵值越大，原子种类相同的物质，分子中原子数越多，熵值越大。

课堂学习自发过程与自发反应化学反应中熵的变化：1.有状态变化时，S(g)S(l)S(s)Cu(s)+H2SO4(aq)=CuSO4(aq)+H2(g)ΔH=+1341kJ·mol-12.无状态变化时，S(化学计量数大)S(化学计量数小)2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g)?H=+56.7kJ/mol3.无状态变化、化学计量数变化时，S(种类多)S(种类少)N2(g)+O2(g)=2NO(g)?H=+180.5kJ/mol熵变：发生化学反应时物质熵的变化称为熵变，符号为ΔS。ΔS=S(生成物)-S(反应物)判断依据：气体体积增大的反应，熵变通常都是正值，是熵增加的反应，ΔS0；气体体积减小的反应，熵变通常都是负值，是熵减小的反应，ΔS0。

课堂学习自发过程与自发反应原因分析：熵增加，物质的状态由有序变为无序了，比如从整齐到不整齐很容易，而从混乱变回整齐则并不容易。结论：熵增反应(ΔS0)，是有利于反应自发进行的条件。能自发进行的熵减反应：NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s) ΔS02H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔS0结论：熵增反应都能自发进行，熵减反应不能自发进行。只有在孤立体系或者绝热体系，自发反应才向着熵增的方向进行。

“熵”表示体系的混乱度，的符号是“S”。下列变化中，ΔS0的是()A．3Fe(s)+4H2O(g)=