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七年级期中考试质量分析

七年级期中考试质量分析1

一、试卷概况

本次的试题共分两部分，总分100分。听力占20分，选择15分，日常交际

10分，完型填空10分，阅读理解15分，学习技能15分，初级写作14分。本

次考试结果如下：最高分为100分，最低分22分；全年级的学生总数369人，

英语平均为64.31分，优秀率为34.96，及格率为58.81%，不及格人数152人。

综合比47%。

二、试题分析

本次试题是在半年多实践改进后产生的，相对以前更能体现新教材的“新

活”，也更能体现对学生综合运用英语能力的考查。

第一部分，听力：所有的对话均根据课本稍加改编，内容为日常生活有关的

材料，与所学教材难度相当，较为简单。朗读速度适中，对平日教学的听力训练

有着良好的导向作用。这部分考查学生对对话中细节信息的把握，对相关事实做

出判断以及对内容主旨要义的理解判断。

第二部分，笔试：本部分主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作

能力和较简单的口语表达形式的掌握情况。

第一题：选择题，共15个小题，所测试的内容都是教学大纲要求掌握运用

的语法项目和基础知识。考查学生在句子层次中的语法、词汇和习惯用语的掌握

情况，涉及到句型和交际对话，代词、动词、名词、介词、冠词等词的用法。试

题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。有利于引

导教师将话题、结构与交际功能组合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化

为语言运用能力。

第二题：日常交际，两部分共10小题，此题主要考查学生交际应答能力。

取材于本教材各单元重点话题。

第三题：阅读理解，本题共有3篇短文，以排序、判断对错、回答问题的形

式出现。侧重考查分析、推断和综合理解的能力，更是在对学生在细节注意力上

考查下功夫。

第四题：学习技能题型。主要考查学生汉英翻译、动词时态和句型转换能力。

第五题：初级写作，本题旨在考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有

效书面表达的能力。命题贴近生活实际，学生都有话可写。

本试题较好地体现了关于考试制度改革的各项原则和要求，师生们反映试题

难度不大，但灵活性较强。试题对于今后的课堂教学和教材的把握起到了较好的

导向作用。

三、学情分析

1、听力部分解题良好，但第三题学生对题意理解不清，所以失分较多。

2、阅读理解部分学生细节注意不够，在2、3短文失分较多。

3、学习技能题，学生在这道题上丢分最多。

4、作文贴近生活实际，学生们都有话可写。但中国式英语很多。

四、对今后教学的建议

1、注意营造英语环境，培养英语思维能力

学习语言的目的在于正确地使用语言。因此，在日常教学中，教师要结合学

生实际，注意营造英语环境，以激发学生学习兴趣和主动性，除了努力做到用英

语教授课外，更应关注学生整个日常学习过程中英语思维能力的培养，积极引导

学生参与语言实践活动，培养学生用英语思考、分析、判断问题的能力。

2、强化阅读训练，努力培养语感

教师要有意识地加强学生们阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康、时

代感、思想感、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感以

及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识，

开阔学生的视野。

3、注意技能题型训练和作文训练。

针对每个话题内容和语法知识，出专项练习训练学生解题能力。引导学生运

用地道英语写作。

七年级期中考试质量分析2

本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取得了明显的成

果。现对期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析

1、学生排名

进入全级前20名的5人，全级前50名的15人。进入全级前100名的27

人。全级总体来看前面的学生比上一次增多。

2、总体成绩分析

七2班的班级各科平均分排名如下：语文第三，数学第一，英语第二，政治

第三，历史第二，地理第二，生物第二。语文成绩对比上次考试下滑厉害，应该

反思。小科目也普遍低分，应该强调学生重视。

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差，一部分小生学习感到很吃力。再加上时间紧，

他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。

2、部分学生的学习