人教版高中地理选择性必修1自然地理基础 第四章 水的运动 第三节 海—气相互作用.ppt

旁栏边角练一练阅读教材图4.16“全球水量平衡示意”,思考:1.计算海洋降水量与陆地降水量之和,海洋蒸发量与陆地蒸发量之和。对蒸发量和降水量数据进行比较,说明了什么问题?提示海洋降水量+陆地降水量=577;海洋蒸发量+陆地蒸发量=577;两个数据相同,说明全球蒸发量和降水量基本相同,维持了全球水量的平衡。2.计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比,这个数据说明了什么问题?提示海洋蒸发量约占全球降水量的87.5%,说明海洋是大气的主要水源地。结论要语辨一辨1.海洋通过潜热、短波辐射等方式将热量输送给大气,驱使大气运动。(×)解析海洋通过潜热、长波辐射等方式将热量输送给大气,驱使大气运动。2.大气中的水汽最主要的来源是海洋。(√)3.大气运动与洋流都能调节高低纬度之间的热量。(√)4.在海—气相互作用中,大气主要以风的形式向海洋输送能量。(√)二、厄尔尼诺和拉尼娜现象与赤道附近大洋东西两岸间的沃克环流有关正常年份,赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低,大气较稳定,气流下沉;西部海水温度较高,气流上升。?1.厄尔尼诺现象(1)概念:赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。?(2)影响。2.拉尼娜现象(1)概念:赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象。?(2)影响:拉尼娜现象发生后,赤道附近太平洋东西部的温度差异增大,同样会引起气候异常。?要点笔记拉尼娜现象对自然环境的影响地区影响太平洋东部洋流秘鲁寒流增强,水温更低气候降水更少,加剧干旱灾害太平洋西部洪涝灾害加剧全球大气环流异常,并对全球范围内的气候产生影响旁栏边角练一练阅读教材图4.17“厄尔尼诺现象发生时太平洋表层水温异常示意”,思考:1.简述厄尔尼诺现象发生时,图示太平洋海域表层水温异常的特点。提示赤道附近太平洋中东部海面增温;由此向南北两侧递减;赤道以北、以南远离大陆的大洋中部局部海域有降温现象。2.据图分析厄尔尼诺现象的形成原因。提示信风减弱,赤道中东部太平洋海域深层海水上涌(或上泛)减弱,秘鲁寒流也变弱;赤道中东部太平洋海域海水升温,近海面空气受热膨胀上升,形成低压;而赤道太平洋西部气压相对较高,在水平气压梯度力作用下近洋面形成西风;在风的吹拂下,西太平洋暖海水自西向东流(或西太平洋暖海水回流),遏制了秘鲁寒流的北上,加剧了太平洋中东部表层水温的升高。结论要语辨一辨1.厄尔尼诺现象是某些年份赤道附近太平洋东部表层水温异常升温的现象。(√)2.厄尔尼诺现象发生期间,赤道附近太平洋西部地区出现干燥少雨天气,产生森林大火,是因为副热带高压带的控制。(×)解析厄尔尼诺现象发生时,赤道附近太平洋西部地区上升气流减弱或消失,气候由温润多雨转变为干燥少雨,带来旱灾或森林大火。3.拉尼娜现象发生期间,赤道附近太平洋东西部海面的温度差异增大。(√)4.当拉尼娜现象发生时,秘鲁沿海气候更加干燥,降水更加稀少。(×)重难探究·能力素养全提升探究一海—气相互作用与全球水热平衡[情境探究]下图为世界某区域图。结合材料探究:(1)图示区域海—气相互作用有何特点?(区域认知)提示该地位于赤道附近,纬度低,海水温度高,蒸发量大,海洋向大气输送的水汽多,气温高,气流上升强烈,水汽容易凝结,形成丰富的降水,海—气间水热交换活跃。(2)该海区纬度较低,获得的太阳辐射多,但海水的温度并没有越来越高,原因是什么?(综合思维)提示一方面,海水蒸发量大,通过潜热、长波辐射等形式,将热量输送给大气;另一方面,通过大洋环流,将多余的热量输送到较高纬度地区。[方法突破]一、大气圈与水圈之间的能量交换二、海洋对大气温度的影响[应用体验]【例1】(2022·山东日照期末)“海浩”是海面上出现白茫茫云雾的现象。2021年1月,青岛经历寒潮天气时,青岛近海海域像开了锅,海水仿佛被煮沸了一般,船只、海岛影影绰绰,仿佛置于云层之上,如梦如幻。下图为青岛近海海面出现的“海浩”奇观图。据此完成下列各题。(1)“海浩”景观的形成主要反映出(B)A.海—陆间的水汽输送 B.海—气间的水热交换C.海面风力较大 D.水温低于气温(2)“海浩”景观的形成有利于(B)A.加大海—气间热量差异 B.维持水热平衡C.加大海—气间水分差异 D.维持大气稳定解析第(1)题,由材料可知,青岛经历寒潮天气,当干冷的气流经过暖湿的海面时导致海面水汽遇冷凝结,“海浩”现象主要反映出海—气间的水热交换,B正确。第(2)题,“海浩”现象是寒潮过境时干冷气流与海面暖湿气流发生水热交换,暖湿气流遇到干冷气流凝结,海—气间的水热交换