2023六年级数学上册 五 完美的图形——圆信息窗1 圆的认识第1课时教案 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学上册五完美的图形——圆信息窗1圆的认识第1课时教案青岛版六三制

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《圆的认识》是青岛版六年级数学上册第五单元“完美的图形——圆”的起始课，主要内容有：圆的定义、圆的直径和半径、圆的特征。本节课是学生对圆的初步认识，为后续学习圆的周长、面积等知识打下基础。教材通过丰富的图片和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究圆的特征，培养学生的观察、思考能力。

本节课结束后，学生应掌握圆的定义、直径和半径的概念，并能运用这些知识解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生通过观察、操作、思考、交流、总结等环节，加深对圆特征的理解，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.直观想象素养：通过观察实际物体和图片，学生能够形成对圆的直观认识，并在脑海中建立起圆的形象。

2.逻辑推理素养：学生能够通过观察、操作和思考，得出圆的定义、直径和半径的概念，并能运用这些知识解决实际问题。

3.数据分析素养：学生能够从实际问题中提取关键信息，运用圆的特征进行分析，得出合理的结论。

4.数学建模素养：在解决实际问题的过程中，学生能够运用圆的特征建立数学模型，提高解决问题的能力。

5.数学思维素养：通过观察、操作、思考、交流等环节，学生能够培养自己的数学思维，提高分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）圆的定义：本节课的重点是让学生掌握圆的定义，即所有点到圆心的距离相等的点的集合。通过观察实际物体和图片，引导学生形成对圆的直观认识。

（2）直径和半径的概念：学生需要理解直径是连接圆上任意两点的线段，且通过圆心；半径是连接圆心和圆上任意一点的线段。通过观察、操作和思考，让学生掌握直径和半径的特征。

（3）圆的特征：学生要能够运用圆的特征解决实际问题，如圆的周长、面积等。通过观察、操作、思考、交流等环节，让学生加深对圆特征的理解，提高解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）圆的定义：学生可能对圆的定义理解不深刻，难以形成对圆的直观认识。教学中，可以通过观察实际物体和图片，让学生多次感知圆的特征，形成对圆的直观认识。

（2）直径和半径的概念：学生可能对直径和半径的概念混淆，分不清两者之间的关系。可以通过操作实验，让学生亲自测量圆的直径和半径，加深对两者概念的理解。

（3）圆的特征：学生可能对圆的特征理解不全面，难以运用圆的特征解决实际问题。可以通过解决实际问题，让学生多次接触圆的特征，提高运用圆的特征解决问题的能力。

（4）圆的周长和面积的计算：学生可能对圆的周长和面积的计算方法不熟悉，难以灵活运用。教学中，可以让学生通过实际操作，掌握圆的周长和面积的计算方法，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解圆的定义、直径和半径的概念等基础知识，让学生掌握圆的基本特征。

（2）案例研究法：教师可以呈现生活中的实际问题，让学生运用圆的特征进行分析，培养学生解决实际问题的能力。

（3）小组合作学习：学生可以分组进行讨论，共同探究圆的特征，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学活动设计：

（1）观察实际物体：让学生观察生活中常见的圆形物体，如硬币、自行车轮等，形成对圆的直观认识。

（2）操作实验：学生可以亲自测量圆的直径和半径，加深对两者概念的理解。

（3）角色扮演：学生可以扮演圆的直径和半径，通过实际操作，理解两者之间的关系。

（4）游戏：设计有关圆的游戏，如“圆的直径和半径接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以利用PPT展示圆的相关图片和实际问题，引导学生观察、思考。

（2）视频：播放有关圆的实验操作视频，让学生更直观地理解圆的特征。

（3）在线工具：利用在线几何工具，让学生自主探究圆的性质，提高学生的自主学习能力。

（4）实物模型：准备圆形模型，让学生亲手触摸，形成对圆的直观认识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示生活中常见的圆形物体，如硬币、自行车轮等，引导学生关注圆的特征。提问：“你们知道这些物体为什么是圆形的吗？”让学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

（1）圆的定义：讲解圆的定义，即所有点到圆心的距离相等的点的集合。通过观察实际物体和图片，让学生形成对圆的直观认识。

（2）直径和半径的概念：讲解直径和半径的定义，并通过操作实验，让学生亲自测量圆的直径和半径，加深对两者概念的理解。

（3）圆的特征：讲解圆的性质，如圆的对称性、无限多条直径等。通过观察、操作、思考、交流等环节，让学生加深对圆特征的理解，提高解决问题的能力。

3.实践活动（10分钟）