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第一章直角三角形的边角关系
1.1锐角三角函数
第1课时正切
1.理解正切的定义，运用正切值的大小比较生活中物体的倾斜程度、坡度等，能够用正
切进行简单的计算.(重点)
2.经历探索直角三角形中边角关系的过程，理解正切的意义和与现实生活的联系.
阅读教材P2～4，完成预习内容.
(一)知识探究
1.在Rt△ABC中，如果锐角A确定，那么∠A的对边与邻边的比便随之确定，这个比叫
∠A的对边
做∠A的正切，记作tanA，即tanA＝.
∠A的邻边
2.tanA的值越大，梯子越陡.
3.坡面的竖直高度与水平距离的比称为坡度(或坡比).
(二)自学反馈
1.在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝12，BC＝5，那么tanA等于(C)
512512
A.B.C.D.
1313125
2.如图，有一个山坡在水平方向上前进100m，在竖直方向上就升高60m，那么山坡的
3
坡度i＝tanα＝.
5
活动1小组讨论
例如图是甲，乙两个自动扶梯，哪一个自动扶梯比较陡？
5563
解：甲梯中，tanα＝＝.乙梯中，tanβ＝＝.
221284
13－5
因为tanβtanα，所以乙梯更陡.
求正切值一定要在直角三角形中进行，并且一定要分清锐角的对边与邻边.
活动2跟踪训练
1.如图，下面四个梯子最陡的是(B)
1/36
2.如图，在边长为1的小正方形组成的网格中，点A、B、O为格点，则tan∠AOB＝(A)
12105
A.B.C.D.
2353
3.在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，且a＝24，c＝
247
25，则tanA＝、tanB＝.
724
4.如图，某人从山脚下的点A走了300m后到达山顶的点B，已知点B到山脚的垂直距
离为70m，求山的坡度0.24.(结果精确到0.01)
活动3课堂小结
1.正切的定义.
2.梯子的倾斜程度与tanA的关系(∠A和tanA之间的关系).
3.数形结合的方法，构造直角三角形的意识.
第2课时锐角三角函数
1.理解正弦函数和余弦函数的意义，能根据边长求出锐角的正弦值和余弦值，准确分清
三种函数值的求法.(重点)
2.经历探索直角三角形中边角关系的过程，进一步理解当锐角度数一定，则其对边、邻
边、斜边三边比值也一定.能根据直角三角形中的边角关系，进行简单的计算.
阅读教材P5～6，完成预习内容.
(一)知识探究
1.在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c；∠A的对边与斜
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