商务星球版地理七年级上册 第四章 第一节 天气教案.docx

商务星球版地理七年级上册第四章第一节天气教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解商务星球版地理七年级上册第四章第一节“天气”的内容，帮助学生理解天气的概念、特征及其变化规律，培养学生关注天气、观察天气变化的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。教学内容与实际生活紧密相连，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养地理实践力，提升学生的观察、分析和解决实际问题的能力；发展学生的综合思维，通过对比分析不同天气条件下的地理环境差异；增强学生的地理信息素养，训练学生运用地图和图表收集、处理天气信息的能力；以及培养学生的地理审美情感，激发学生对自然环境的欣赏和尊重。通过本节课的学习，学生将能够将地理知识与现实生活相结合，形成科学的地理观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-天气的概念与特征：明确天气是指某地距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态，包括温度、湿度、风向、风速等要素。重点讲解天气的多样性和变化性，例如，通过分析不同地区的气候特点，让学生理解为什么同一时间内不同地区的天气状况会有所不同。

-天气符号的认识：教授学生识别和理解天气符号，如晴、阴、雨、雪等，以便学生能够阅读天气图和天气预报。例如，通过展示实际的天气图，让学生学会如何快速识别和解读各种天气符号。

2.教学难点

-天气变化的原因：解释天气变化背后的原因，如气压、气温、湿度等要素的相互作用，这对于七年级学生来说较为复杂。例如，可以通过动画模拟地球上的气压带和风带，帮助学生形象地理解气压差如何影响天气变化。

-天气预报的制作：制作天气预报需要综合运用多种气象数据，学生对如何从大量信息中筛选和整合关键数据存在困难。例如，可以设计一个模拟天气预报的小活动，让学生分组讨论如何根据气压、温度、湿度等数据预测天气，从而突破这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：天气教学PPT、气象数据图表、天气预报视频

-教学手段：互动式问答、小组讨论、模拟天气预报活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多样性和变化性。

-简短介绍天气的基本概念、重要性以及与人类生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、特征和要素。

过程：

-讲解天气的定义，包括天气的组成要素如温度、湿度、风向、风速等。

-详细介绍天气的特征，如短暂性、多变性和地域性。

-使用天气图或示意图帮助学生理解天气的表示方法和变化规律。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的天气案例进行分析，如寒潮、台风、高温等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、影响及应对措施，让学生全面了解天气的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识预防或减轻天气灾害。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何减少城市热岛效应”。

-小组内讨论该主题的现状、原因、影响以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因、影响及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、特征、要素以及案例分析等。

-强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生关注天气变化，提高自我保护意识。

-布置课后作业：让学生记录一周的天气变化情况，并分析其变化原因。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-气象科普书籍：《气象学导论》、《天气与气候》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解气象学的基础知识和天气现象。

-天气预报服务：中国天气网、中央气象台等官方天气预报服务，提供准确的天气信息和气象数据。

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