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前滚翻教学目标（共5篇）

第一篇：前滚翻教学目标

教学目标

知识目标：学生知道前滚翻的动作要令和该技术动作的基本练习

方法。

技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平

衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。

情感目标：学生乐于合作积极参与练习，并大胆尝试，有较高的

热情，学习气氛好。

教学内容：前滚翻

一、开始准备阶段

1、体育委员集合整队

2、师生问好

3、教师宣布本节课的内容要求

4、队列练习

5、韵律垫操（音伴

福娃福娃）

二、激发兴趣阶段

学习小刺猬的本领（分散尝试）⑴学习前滚翻的基本动作

⑵两人一组练习前滚翻（保护与帮助）教法：

⑴讲解前滚翻动作要领（两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚）⑵

教师示范指导⑶进行动作练习要求：

⑴认真模仿，勇敢尝试⑵动作正确、全身协调一致教师活动：

⑴针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

⑵组织四路纵队，进行连续前滚翻练习。对每组学生的练习情况

给予合理及时的较好评价。学生活动：

⑴学生前后两人一组自由练习前滚翻口诀:一蹲二撑三低头，团身

滚动像圆球。⑵学生分组进行展示⑶小组尝试连续滚翻⑷拓展练习

重点：翻滚时身体协调用力，低头、收腿、蹬地,全身团成一圈滚

动。

难点：头后、颈、肩、背、腰、臀各部位依次触垫，滚动圆滑,滚

动时平衡的控制。

游戏：

换物接力

集体练习

三、恢复身心阶段

⑴整队集合⑵放松活动

（音伴

北京欢迎你）

⑶小结本课

⑷师生再见

⑸收器材。

第二篇：前滚翻教学反思

前滚翻教学反思

本课主要学习的内容是前滚翻，因为学生的集中注意力的时间比

较短，如果教师一味的讲解动作，反复练习，容易使学生产生厌倦情

绪。我在《前滚翻》这节课设计过程中，结合我校的场地器材，根据

《体育与健康教学大纲》进行教学设计，以“健康第一，快乐体育”

的指导思想，全面实施素质教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发

挥教师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，分散

与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课

打下了坚实的基础。

本课的教学重难点：

1、重点：掌握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术

2、难点：团身紧、方向正、滚动圆滑

在教学中我给学生一个自主创造学习和展示的机会。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，

然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后再进行师生评价。给

做的好的同学以鼓励，大大激发了学生的学习热情。老师再根据学生

展示情况进行讲解示范。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢

于展示自我的精神，而且使学生更加快速牢固的掌握了前滚翻的动作

技术要领。

通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正

确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，

学生自主学习的能力得到锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精

神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，

运动强度和密度基本合理。

在教学中，我发现有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于

是新授课，学生练习的时间比较短，有很多学生要领没掌握好。滚动

必须要团身，但很多学生都做不到。在做游戏巩固动作时，学生忙着

比赛，根本不顾动作的正确性。

通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，要不断

研究教法和课的上下结构，应根据学生各自不同的身体条件、运动能

力和兴趣爱好，做到因材施教，改变传统死练、狠练的教学模式。注

重个体差异，使每一个学生都能掌握动作。

第三篇：前滚翻教学教案

前滚翻

开始部分：

1、集合整队，师生问好（体育委员清点人数），安排见习生。

2、宣布本节课的学习内容。

3、热身活动。做游戏（小刺猬学本领）

通过做游戏激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。采用“小刺

猬学本领”的过程，安排了各项活动。

一是仿生练习：让学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形