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高效作业13[秦腔]2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修下册中的《秦腔》为教学内容，结合学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维培养，旨在通过深入解读文本，提升学生的文学素养和审美能力。课程设计围绕文本的结构、语言特色、人物形象及深层主题展开，通过互动讨论、案例分析、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究和合作学习能力，最终达到高效作业的目标。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《秦腔》的语言特色，提高学生对文学语言的敏感度和鉴赏能力，增强语言表达与创作的规范性、准确性和生动性。

2.思维发展与提升：培养学生对文本进行批判性思考的能力，通过探讨《秦腔》中的人物形象和主题，激发学生的创新思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解《秦腔》所承载的地域文化特色，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过对《秦腔》的审美鉴赏，提高学生对文学作品的审美能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①分析《秦腔》的语言特色和表达技巧，理解其独特的文学魅力。

②探讨文本中的地域文化背景，把握作品所反映的社会现实和历史语境。

③深入解读主要人物形象，理解其性格特点和精神内涵。

2.教学难点

①理解《秦腔》中复杂的人物关系，分析人物之间的情感纠葛和冲突。

②把握作品深层的文化意蕴，解读作者通过作品传达的价值观和思想感情。

③引导学生从不同角度对作品进行批判性思考，培养学生独立思考和创造性思维的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解《秦腔》的文学背景和作者简介，确保学生掌握必要的基础知识。

2.讨论法，组织学生分组讨论文本中的关键情节和人物性格，促进学生深入理解作品。

3.案例分析法，通过分析具体的文学片段，引导学生感受语言魅力和艺术手法。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示《秦腔》的相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件应用，利用在线平台进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源整合，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秦腔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道秦腔是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于秦腔的图片或视频片段，让学生初步感受秦腔的魅力或特点。

-简短介绍秦腔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《秦腔》文学背景讲解（10分钟）

目标：让学生了解《秦腔》的文学背景和作者简介。

过程：

-讲解《秦腔》的创作背景，包括作者贾平凹的生平和创作动机。

-介绍《秦腔》的基本情节，让学生对作品有一个大致的了解。

-使用PPT展示《秦腔》的封面、目录和关键页面，帮助学生形成直观印象。

3.《秦腔》文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《秦腔》的文学价值和艺术特色。

过程：

-选择《秦腔》中的几个关键片段进行分析，如开篇、高潮和结尾部分。

-详细介绍每个片段的语言特色、人物描写和情感表达，让学生全面了解作品的文学性。

-引导学生思考这些片段对理解整个作品的作用，以及如何从中感受到作者的情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《秦腔》中的一个人物或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或主题的性格特点、象征意义和作品中的角色定位。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秦腔》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《秦腔》的文学价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《秦腔》的文学背景、文本分析和小组讨论。

-强调《秦腔》在高中语文教学中的重要性和对学生文学素养的提升作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《秦腔》的读后感或分析文章，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学背景资料：介绍秦腔的历史渊源、发展脉络以及在中国戏剧史上的地位，帮助学生更深入地理解《秦腔》的文化背景。

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