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2024年中班阅读活动教案小猴穿鞋--第1页
2024年中班阅读活动教案小猴穿鞋
一、教学内容
本节课选自《幼儿启蒙阅读》教材第四单元“生活小故事”章节，
详细内容为“小猴穿鞋”故事。通过讲述小猴穿鞋的过程，引导幼儿
认识鞋子的结构、作用，以及穿鞋的正确方法。
二、教学目标
1.让幼儿了解鞋子的结构、作用，学会穿鞋的基本方法。
2.培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
三、教学难点与重点
重点：认识鞋子的结构、作用，学会穿鞋的基本方法。
难点：穿鞋方法的掌握，以及培养幼儿观察、表达、动手操作的
能力。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、小猴穿鞋的故事图片、鞋子模型。
2.学具：每组一套鞋子模型、画纸、彩笔。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
老师以小猴穿鞋的故事图片引入，引导幼儿观察图片，讲述
小猴穿鞋的故事。
2.例题讲解（10分钟）
老师展示PPT课件，讲解鞋子的结构、作用，以及穿鞋的正
确方法。
3.随堂练习（5分钟）
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每组幼儿用学具鞋子模型，练习穿鞋的方法，老师进行指导。
4.小组讨论（5分钟）
老师提出问题，引导幼儿讨论如何正确穿鞋，以及穿鞋的重
要性。
5.创意表达（5分钟）
每个幼儿用画纸、彩笔，画出自己喜欢的鞋子，并进行分享。
六、板书设计
1.鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟。
2.鞋子的作用：保护脚部，防止受伤；保持脚部温暖；增加美观。
3.穿鞋的正确方法：先穿鞋跟，再穿鞋头；系好鞋带；检查是否
舒适。
七、作业设计
1.作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并标注鞋子的结构。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.老师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况，调
整教学方法。
2.拓展延伸：回家后，请家长协助幼儿观察家中不同成员的鞋子，
了解鞋子的多样性，培养幼儿的生活观察能力。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的设定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度和方式
4.小组讨论的引导和问题的设置
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5.作业设计的针对性和实践性
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：认识鞋子的结构、作用，学会穿鞋的基本方法。
难点：穿鞋方法的掌握，以及培养幼儿观察、表达、动手操作的
能力。
补充说明：
在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和
实际需求。对于鞋子的结构和作用的认识，是帮助幼儿建立基本生活
技能的重要环节，而穿鞋方法的掌握则直接关系到幼儿的日常生活自
理能力。培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，有助于提升幼儿的
综合素质。
二、实践情景引入的设计
补充说明：
实践情景引入是激发幼儿兴趣、吸引注意力
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