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小学综合实践活动《自己的事情自己做》教案

山东科技版三年级综合实践活动

XXX《自己的事情自己做》教学设计

基本信息

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一、主题内容分析：

现在的小学生依赖性越来越强，自理能力越来越差，更谈不上自立、自强。有的小学生上学忘带课本，忘戴红领巾；在学校里，不会扫地，不会做值日，课堂上，不能迅速准备好上课用的研究用品等，自己的事情自己做，这是每一个小学生都应当学会的，并且是要付诸行动的。安排这一主题的目的是引导学生逐步学会认识自我，能够关注日常生活，发现自己应该做哪些事情，该怎么做，怎样做才能够做得更好，做生活中的有心人。

实践与体验”环节安排了“研究用品常整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和研究方面做起，逐步学会发现生活与研究中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日等。让学生长期坚持，逐步形成主人翁意识和责任意识，做生活的小主人。

二、主题讲授目标：

1.知识与技能目标：通过让学生完成“自我评价表”，发觉自己在糊口与研究中还存在的题目，明白自己的事情应该自己做，并知道怎样做更好。

2.过程与方法目标：通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，研究合理安排时间的方法。

3.情感态度与价值观目标：通过研究自己的事情自己做，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。

三、主题讲授策略分析：

结合学生和课程的特点，本主题主要采用观察、体验、讨论、创设多样化情境、小组合作探究等方式实施教学，教师要做好组织工作。

1.通过创设多样化情境丰富和晋升学生的糊口经历。

授课年级三年级

教材版本山东科技版

2.学生自主研究与小组合作相结合。

3.探究式研究和问题互动解决为主导。

4.小组合作研究贯穿始终。

活动一：学惯用品常整理

一、教材分析

从整理学惯用品入手走进学生的研究糊口，观察研究情形，思考如何整理，引导学生学会整理书桌和书包，以方便自己的研究，为提高研究效率服务。通过整理书桌和书包，分类整理研究物品，逐步养成自己的事情自己做的惯。同时应教训学生注意讲究整洁、卫生、美观。

二、学情分析

如今，随着社会的发展，独生子女愈来愈多，家长的过度溺爱，导致孩子衣来伸手，饭来张口的糊口，自理能力差，更谈不上自强、自立。有的学生在研究上拖拖拉拉，不是遗忘带课本，就是遗忘带本子，通过这次活动培养学生能自力整理自己的学惯用品。

三、教学目标（含重难点）

知识与技能目标：了解整理研究用品的方法，能自己独立整理自己的研究用品。

过程与方法目标：通过研究整理研究用品，培养学生的自理能力，养成良好的研究惯。

情感态度与价值观目标：通过整理学惯用品，体验到劳动的康乐，建立自己的事情自己做。

讲授重点：掌握整理学惯用品的方法。

教学难点：学会自己整理研究用品。

四、教学方法（教学方法、研究方法）

教学方法：

1.情境教学法：通过联系生活实际等方式，创设情境，激发学生探究兴趣。

2.多媒体辅助讲授法：发挥多媒体讲授的优势，运用信息技术手段，把糊口引进课堂，让课堂走向糊口。

3.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开研究。

研究方法：

讨论法、材料收集法、自主探究与小组协作相结合。

五、教学环境和媒体设计

讲授情形：综公道论活动课堂

媒体设计：

1.教具准备：多媒体课件。

2.学具准备：课前学生搜集有关整理学惯用品的材料。

六、教学过程

一）创设情境，激发探乐趣（5分钟）

教师指导语：同学们，老师给大家带来了一首歌曲，仔细欣赏，歌曲里的小朋友是一位什么样的小朋友？

1.教师播放视频：

歌曲《洗手绢》

学生欣赏,教师引导学生夸一夸视频里的小朋友。

2.教师引导：可下面的这些同学他们是怎样做的呢？

课件出示：

教师引导学生说一说对以上图片中几小我的做法有什么想说的？

3.教师小结：同学们，我们都有一双灵巧的小手，只有从小学会自己的事情自己做，不会的事情学着做，才能培养自己独立生活的能力，长大了成为对社会有用的人，今天这节课，我们就先来研究整理自己的研究用品。

4.出示课题：学惯用品常整理

设计意图：通过让学生观看视频《洗手绢》和对比图片，自己的事情不同的做法，让学生认识到自理的重要性，从而激发学生研究研究整理自己的研究用品。】

二）研究与探究（10分钟）

教师指导语：同学们，看，整洁的书包、课桌凳，让我们的研究多愉快呀，自己的事情自己做，首先我们来学会整理自己研究用品。

1.小组协作探究：我们从哪些方面来整理学惯用品？

1）各小组交流讨论。

2）小组代表汇报交流结果。

教师及时板书有价值的问题。

3）师生共同确定有价值的问题。

课件出示：

我们从这些方面整理研究用品：

1、上课时学惯用品如何