3.3.1盐类的水解 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.3.1盐类的水解教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3.1盐类的水解教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教材分析

本节课主要讲解盐类水解的原理及其应用，包括水解的类型、水解平衡常数、水解方程式的书写等。教材以实例引导，通过分析盐类水解的特点，使学生理解水解反应的本质，掌握水解反应的基本规律。本节课内容与生活实际紧密联系，有助于提高学生对化学知识的兴趣和应用能力。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，发展学生的科学思维和创新意识。通过探究盐类水解的规律，提高学生的实验操作技能，培养证据意识。同时，引导学生关注化学与环境的联系，提高学生的社会责任感和可持续发展意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了电解质的概念，酸碱盐的性质，以及离子反应的基本知识，为理解盐类水解提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验和生活中的化学现象有较高的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。他们在学习风格上可能更倾向于通过实验探究和实例分析来理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解盐类水解的微观过程和书写水解方程式时可能会遇到困难，同时可能难以把握水解平衡常数和溶液酸碱性的关系。此外，对于水解反应在实际生活中的应用，学生可能缺乏足够的认识和实践经验。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器、实验室

2.软件资源：化学教育软件、PPT教学课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络化学教育资源

5.教学手段：小组讨论、实验演示、课堂问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于盐类水解的预习资料，包括PPT和预习指导。

-设计预习问题：设计如“什么是水解？盐类水解的类型有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台的预习记录，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，理解水解的定义和类型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例，如游泳池水的pH调节，引入盐类水解的概念。

-讲解知识点：详细讲解水解反应的原理，包括水解平衡常数和溶液酸碱性的关系。

-组织课堂活动：设计实验演示，如醋酸钠溶液的pH测试，让学生观察水解现象。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解水解反应的本质。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考水解反应在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生参与实验演示，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握水解反应的基本知识。

-实践活动法：通过实验演示，让学生直观理解水解反应。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与盐类水解相关的习题，巩固学生对水解反应的理解。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，让学生了解水解反应在工业和生活中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对水解反应的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。

本节课的重点是理解盐类水解的原理和类型，难点是水解平衡常数的计算和溶液酸碱性的判断。通过课前预习、课堂讲解和实验演示以及课后作业和拓展学习，帮助学生掌握这些重点和难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：推荐学生阅读《化学与生活》等相关书籍，了解盐类水解在生活中的应用，如水的软化、清洁剂的去污原理等。

（2）视频资源：提供关于盐类水解的实验操作和现象的视频，如醋酸钠水解实验、硫酸铜水解实验等，帮助学生直观理解水解反应。

（3）在线课程：推荐学生参加在线化学课程，如“盐类水解的原理与应用”等