体育三年级上册 韵律（欢乐操）教案.docx

体育三年级上册韵律（欢乐操）教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育三年级上册韵律（欢乐操）教案

课程基本信息

1.课程名称：体育三年级上册韵律（欢乐操）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过韵律（欢乐操）的学习和练习，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感，增强学生的体质健康。同时，培养学生良好的团队协作精神，增强集体荣誉感，塑造积极向上的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体运动技能和简单的韵律动作，对体育活动有一定的认识和理解。

2.学生学习兴趣方面，由于三年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，因此对韵律（欢乐操）这样的体育活动具有较强的兴趣。在能力上，学生的模仿能力强，但可能缺乏一定的自律性。学习风格方面，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些动作的掌握程度不够，可能因为身体协调性、灵活性等方面的限制；在集体活动中，可能因为团队协作不够默契而影响整体表现；此外，学生在面对挑战时可能会出现自信心不足的情况。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师亲自示范韵律操动作，让学生直观地学习。

2.模仿法：引导学生模仿教师动作，逐步掌握韵律操的基本步伐和节奏。

3.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习韵律操，提高学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示韵律操的标准动作，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用教学软件辅助教学，如使用节奏软件帮助学生练习韵律感。

3.互动板书：在互动白板上展示动作分解图，增加课堂互动性，帮助学生记忆动作。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的韵律操，它不仅能让我们的身体得到锻炼，还能让我们心情愉快。请大家先跟我一起做一下热身运动，活动活动筋骨。

2.热身运动

-（教师）好，现在请大家跟着我，我们先做一下简单的拉伸运动。首先是头部运动，左右转动；然后是肩部运动，向前做大圈的旋转；接着是腰部运动，左右扭动；最后是腿部运动，前后摆动。热身运动完成，我们的身体已经准备好学习新的韵律操了。

3.韵律操动作学习

-（教师）现在，我们开始学习韵律操的第一个动作。请大家注意看我的示范，这个动作是“拍手跳”。我拍手的同时，脚下做一个跳跃的动作。好，现在请大家跟着我做，一、二、三、四，再来一次，一、二、三、四。

-（教师）接下来是第二个动作“摆臂跳”。这个动作需要我们在跳跃的同时，手臂左右摆动。我来示范一下，一、二、三、四。现在请大家跟着我一起来，一、二、三、四。

-（教师）第三个动作是“转圈跳”。我们先向左转一圈，然后跳一下；再向右转一圈，再跳一下。我来做一下，一、二、三、四。大家也来试一试，一、二、三、四。

4.动作串联与练习

-（教师）现在我们已经学习了三个基本动作，接下来我们将这三个动作串联起来，形成一个完整的韵律操。我会边数数边做动作，请大家跟上我的节奏。一、二、三、四，拍手跳；五、六、七、八，摆臂跳；九、十、十一、十二，转圈跳。再来一次，一、二、三、四……

-（教师）很好，大家做得越来越流畅了。接下来，我们分成小组，每个小组自己练习，老师会巡回指导，帮助你们纠正动作。

5.小组练习与指导

-（教师）请大家分成四个小组，每个小组选一个队长，队长负责组织大家练习。在练习过程中，如果遇到不会的地方，可以随时举手问老师。现在开始练习，注意动作的准确性和节奏感。

-（教师）我注意到第一小组的同学在转圈跳的时候，身体有些倾斜，要注意保持平衡。第二小组的同学，拍手的时候声音不够响亮，要大声拍手，增加韵律感。第三小组的同学，摆臂的动作幅度可以再大一些。第四小组的同学，整体表现不错，继续保持。

6.集体展示与评价

-（教师）好，现在每个小组都练习得差不多了，我们来进行集体展示。每个小组依次上前，展示你们的韵律操。其他小组的同学要注意观察，一会儿我们要进行评价。

-（教师）第一小组，展示一下；第二小组，展示一下；第三小组，展示一下；第四小组，展示一下。很好，大家都做得非常棒！

-（教师）现在我们来进行评价。请大家说说，哪个小组做得最好？为什么？我们可以从动作的准确性、节奏感和团队协作等方面来评价。

7.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们学会了新的韵律操，大家的运动能力和团队协作精神都有所提高。希望大家在今后的体育活动中，继续努力，不断提高自己。现在，请大家分享一下在学习韵律操过程中的感受和