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2024年义务教育数学课程标准（2022年版）考试题库及答案2

1．估算在日常生活与数学学习中有着十分重要广泛的应用，培养学生的（），发

展学生的估算能力，具有十分重要的价值。

A.估算意识。(正确答案)

B.计算意识。

C.笔算意识。

D.口算意识。

2．（）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。

A.学业质量。(正确答案)

B.学习成绩。

C.综合素质。

3．数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括（）和数

量关系两个主题。

A.数的认识。

B.数与运算。(正确答案)

C.数的运算。

4．小学数学核心素养具有整体性、（）和阶段性，在不同阶段具有不同表现。

A.协调性。

B.一致性。(正确答案)

C.层次性。

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5．（）主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。

A.运算能力。

B.量感。

C.数感。(正确答案)

6．数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着（）根

本任务。

A.培养核心素养。(正确答案)

B.立德树人。

C.实施素质教育。

7．学生的数学学习活动应是一个（）的过程。

A.生动活泼的主动的和富有个性。(正确答案)

B.主动和被动的生动活泼的。

C.生动活泼的被动的富于个性。

8．推理一般包括（）。

A.逻辑推理和类比推理。

B.逻辑推理和演绎推理。

C.合情推理和演绎推理。(正确答案)

9．教学活动应注重（），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑

问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。

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A.启发式。(正确答案)

B.参于式。

C.互动式。

10．数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着（）

根本任务。

A.培养核心素养。

B.立德树人。(正确答案)

C.实施素质教育。

11．数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。义务教育数学

课程不具有（）。

A.普及性。

B.基础性。

C.强制性。(正确答案)

D.发展性。

12．数学四基四能中的四基不包括以下哪一项（）？

A.基本技能。

B.基础知识。

C.基本方法。(正确答案)

D.基本活动经验。

13．有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，以下不属于教

师的角色的是（）。

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A.组织者。

B.引导者。

C.合作者。

D.灌输者。(正确答案)

14．小学阶段的核心素养主要表现为（）。

A.数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识

、模型意识、应用意识、创新意识。(正确答案)

B.数感、量感、符号意识、