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四年级作文教学计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一

页，是时候抽出时间写写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯

愁了吧，下面是小编为大家整理的四年级作文教学计划范文（精选4

篇），欢迎大家分享。

四年级作文教学计划1

一、积极引导学生积累作文素材

（一）从引导学生观察入手，帮助学生丰富习作的素材

1、引导学生观察生活中的小题材。

2、引导学生将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理，使

零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。

3、要引导学生定期进行交流，相互补充，以强化对生活原型的再

认识。

（二）从引导学生广泛阅读入手，帮助学生积累语言材料，开拓

写作的思路

1、为学生的阅读提供丰富的源泉。

2、定向的专题阅读与自由阅读相结合。

二、作文能力训练

1、抓小练笔积累，减缓作文训练的坡度

坚持每天一段话。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的

或印象最深，最受感动的内容。

2、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

3、制定激励措施，每次作文都评选出一、二、三等奖，利用晨读

晨说相互交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使

作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予

肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同

时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

4、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方

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法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

5、充分利用中自习和地方课的时间、让学生听说，教师要加强指

导，同学互相评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。

6、加强个别指导，注重学生的差异性

三、尝试构建新的作文教学模式

1、多阅读作文教学专著，并敢于尝试优秀教师的作文教学方法；

2、给学生说话的权力，引导学生敢说、会说、在语言训练中锻炼

组织语言的能力；

3、营造氛围，培养学生的创新表达。

四年级作文教学计划2

一、教学思路

以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于习作的论

述为指导，遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展规

律，激发学生的习作兴趣，尊重学生独特的个性体验，培养学生良好

的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、

言之无序、言之无法”的问题，引导学生加强语言感悟和积累，丰富

生活素材，领悟表达方式，达到课标所提出的第二学段习作教学目标：

一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；

二是不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇

有趣或印象最深、最受感动的内容；

三是愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；

四是能用简短的书信便条进行书面交际；

五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜

感的词句；

六是根据表达的需要，使用冒号、引号；

七是修改习作中有明显错误的词句。