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《爱在屋檐下》政治教案

《爱在屋檐下》政治教案

【课程标准】

“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育”

【教学目标】

知识目标：

1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。

2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。

4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。

5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

能力目标：

1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。

3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。

4、孝亲敬长的行为实践能力。

情感态度价值观：

1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。

2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。

3、体验尽孝后的快乐。

4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

【教学重点和难点】

家庭关系的确立——难点

感受家庭的温暖——重点

孝敬父母——重点

【本课内容结构图表】

爱在屋檐下我知我家家庭关系的建立家庭的含义

家庭关系确立的几种情形

家庭结构的类型

与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变

与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风

我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮

父母是我们的第一任老师

我们尽享家庭的亲情和温暖

无悔的奉献父母对家庭的贡献

父母对子女之爱

父母对子女的义务

感受家庭温暖感受家庭带给我们的温暖

热爱自己的家

难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出

我们应该以爱回报

孝敬父母是中华民族传统美德

孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母的具体表现

孝敬父母收获的是甜蜜

孝敬父母不是愚孝和盲从

对祖辈尽孝心

【教学过程】

小故事：感受父母对子女的爱——引出本课的内容

第一课爱在屋檐下

1、家庭关系的建立

活动一：

联系所给的情景，说说并体会“家是什么”?

答：学生自由回答。例如：

家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的`避风港。”

家是人生的安全岛“我想回家了”

家是最安全的地方“我终于到家了”。

家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。

体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。

(1)家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

(2)家庭关系确立的几种情形

①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。

②因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。

③随父(母)再婚组成新的家庭。

④非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

(3)家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2.与父母的关系不可选择

(1)与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

活动二：

子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?

答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。

你如何理解与父