画室儿童画课程设计.docx

画室儿童画课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握绘画基本元素，如线条、形状、色彩和纹理。

2.学生能够识别不同的绘画材料及运用技巧，如水彩、蜡笔、彩铅等。

3.学生能通过本课程学习，掌握至少三种不同的绘画表现手法。

技能目标：

1.学生能够运用绘画基本元素创作个性鲜明的儿童画。

2.学生能够通过实际操作，掌握绘画材料的搭配和使用技巧。

3.学生能够在教师的引导下，独立完成一幅富有创意的儿童画作品。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对绘画的热爱和兴趣，增强艺术鉴赏能力。

2.学生在绘画活动中，培养团队协作精神，学会互相尊重和欣赏。

3.学生通过绘画表达自我，培养自信心和独立思考能力。

课程性质：本课程为画室儿童画课程，注重培养学生的绘画技能和艺术素养。

学生特点：学生年级为小学二年级，对绘画充满好奇，动手能力强，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，结合课本内容，引导学生积极参与绘画实践，培养其绘画技能和创造力。同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的课堂氛围。通过课程学习，使学生达到预定的学习成果。

二、教学内容

1.绘画基本元素：介绍线条、形状、色彩和纹理等基本元素，使学生理解并掌握其在绘画中的应用。

-线条：直线、曲线、粗细变化的线条等。

-形状：圆形、方形、三角形等基本形状及其组合。

-色彩：原色、间色、冷暖色等，以及色彩的搭配和调和。

-纹理：粗糙、光滑、凹凸等不同纹理的表现。

2.绘画材料及技巧：教授水彩、蜡笔、彩铅等绘画材料的特性及运用技巧。

-水彩：掌握水彩的调色、渲染、干画法等技巧。

-蜡笔：学会运用蜡笔进行勾勒、涂抹、叠色等。

-彩铅：掌握彩铅的线条描绘、渐变、阴影等表现手法。

3.绘画表现手法：学习并实践至少三种不同的绘画表现手法。

-想象画：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的画作。

-写生画：观察实物，学会用绘画记录生活中的美好瞬间。

-拼贴画：运用不同材料进行拼贴，培养学生的动手能力和创新能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：绘画基本元素及线条、形状的认识。

第二课时：色彩的搭配与调和，以及纹理的表现。

第三课时：水彩画技巧与实践。

第四课时：蜡笔画技巧与实践。

第五课时：彩铅画技巧与实践。

第六课时：综合运用所学技巧，创作一幅儿童画作品。

教学内容与课本关联：本课程教学内容与教材中绘画技巧、色彩搭配、绘画表现等相关章节紧密关联，结合教材内容进行系统教学。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度，确保教学效果。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解绘画基本知识、技巧和理论。结合教材内容，引导学生理解和掌握绘画的基本概念。

-结合实物或图片，讲解绘画基本元素及其应用。

-通过案例分享，让学生了解不同绘画风格和技巧。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，参与绘画技巧和作品的讨论，培养学生的表达能力和审美观念。

-组织小组讨论，让学生互相交流绘画心得和技巧。

-针对绘画作品，引导学生发表自己的看法，学会欣赏和评价。

3.案例分析法：通过分析经典绘画作品，使学生了解绘画的构图、色彩搭配、表现手法等，提高学生的艺术鉴赏能力。

-分析课本中的优秀作品，引导学生学习其绘画技巧和风格。

-选取不同绘画风格的作品，让学生了解绘画的多样性和创新性。

4.实验法：让学生亲自动手实践，掌握绘画材料的运用技巧，培养学生的动手能力和创造力。

-安排课堂实践，让学生现场练习绘画技巧。

-鼓励学生尝试不同的绘画材料和表现手法，发挥创意。

5.情境教学法：创设有趣的绘画主题和情境，激发学生的想象力和创作欲望。

-设计富有创意的绘画题目，引导学生发挥想象进行创作。

-通过故事、音乐等情境，培养学生的艺术感知能力。

6.个性化辅导法：关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和建议，帮助学生不断提高绘画水平。

-在学生绘画过程中，及时给予反馈和指导，纠正错误。

-鼓励学生发挥自己的特长，形成独特的绘画风格。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生的绘画技能和艺术素养。

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、互动等情况，评估学生的积极性和参与度。

-课堂实践：评估学生在课堂实践中的表现，如绘画技巧、创意发挥、团队协作等。

2.作业评估：

-定期布置绘画作业，要求学生结合课堂所学，独立完成作品。

-作业评分标准包括：绘画技巧、创意、色彩搭配、构图等方面。

3.考试评估：

-期中和期末考试：采用现场绘画、理论测试等方式，全面评估学生的绘画技