《6 手拉手 交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 .pdf

《6手拉手交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、说教材

教材分析

《6手拉手交朋友》是统编版道德与法治一年级上册的内容本课旨在引导学生认识新朋

友，学会与他人交往和合作，培养学生的社交能力和团队意识教材通过图片、故事、游戏

等形式，生动地展示了交朋友的方法和意义，符合一年级学生的认知特点和心理需求

教材地位和作用

本课在一年级上册道德与法治教材中具有重要地位对于刚进入小学的学生来说，结交新朋

友是适应新环境的重要一步通过学习本课，学生能够掌握交朋友的技巧，培养良好的人际

关系，为今后的学习和生活打下坚实的基础

二、说学情

一年级学生刚进入小学，对新环境充满好奇和期待，渴望结交新朋友

这个年龄段的学生天真活泼，喜欢游戏和活动，具有较强的模仿能力

但他们可能缺乏交往的技巧和经验，需要教师的引导和帮助

三、说教学目标

知识与技能目标

（1）了解认识新朋友的方法和途径

（2）学会用友好的语言和行为与他人交往

（3）掌握一些合作的技巧

过程与方法目标

（1）通过游戏、活动等方式，让学生亲身体验交朋友的过程

（2）引导学生观察、思考、交流，提高学生的社交能力

情感态度与价值观目标

（1）培养学生的友善、开朗的性格

（2）让学生体验到交朋友的快乐和合作的意义

四、说教学重难点

教学重点

（1）认识新朋友的方法

（2）学会用友好的语言和行为与他人交往

教学难点

培养学生的合作意识和团队精神

五、说教法

游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习交朋友

的方法

情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中体验交朋友的过程，提高学生的社交能力

讨论交流法：组织学生讨论交流，分享自己的交友经验和感受，促进学生之间的相互学习

故事教学法：讲述关于交朋友和合作的故事，引导学生从中领悟道理

六、说学法

体验学习法：通过参与游戏、活动等，亲身体验交朋友和合作的过程，加深对知识的理解

合作学习法：在小组活动中，与同学合作完成任务，培养合作意识和团队精神

交流分享法：与同学交流自己的交友经验和感受，学习他人的优点，共同进步

七、说教学过程

导入新课

（1）歌曲导入：播放歌曲《找朋友》，引导学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的氛围

（2）谈话导入：询问学生来到新学校后是否交到了新朋友，引出本课主题

认识新朋友

（1）自我介绍：让学生依次进行自我介绍，包括名字、年龄、爱好等，让同学们更好地了

解彼此

（2）认识新朋友的方法：组织学生讨论除了自我介绍还有哪些认识新朋友的方法，如主动

打招呼、一起玩游戏、帮助别人等

（3）游戏：找朋友播放音乐，学生在教室里自由走动，音乐停止时找到一个新朋友并互

相介绍自己

友好交往

（1）故事导入：讲述《小熊和小兔子》的故事，引导学生思考故事中蕴含的道理，即友好

相处、互相帮助

（2）友好交往的方法：组织学生讨论在和新朋友交往时应该怎么做，如微笑、说友好的语

言、学会分享等

（3）情境表演：将学生分成小组，选择不同的情境进行表演，如在操场上看到同学摔倒、

同桌忘记带铅笔、和朋友玩游戏发生争执等，让学生学会在不同情况下用友好的方式与他人

交往

合作游戏

（1）游戏导入：组织学生进行接力比赛游戏，让学生在游戏中体会团结协作的重要性

（2）合作的意义：引导学生讨论合作在学习和生活中的重要性，如可以完成更多的事情、

学到更多的知识、更快乐等

（3）合作的方法：组织学生讨论在合作时应该怎么做，如分工明确、互相帮助、听取别人

的意见等

总结拓展

（1）总结：回顾本节课的内容，强调认识新朋友、友好交往和合作的重要性

（2）拓展：让学生回家后把学到的交朋友和合作的方法告诉爸爸妈妈，在今后的学习和生

活中多交朋友、友好交往、学会合作

八、说板书设计

6手拉手交朋友

一、认识新朋友

自我介绍

认识新朋友的方法

二、友好交往

友好交往的方法

情境表演

三、合作游戏

合作的意义

合作的方法

九、说教学反思

在教学《6手拉手交朋友》这一课时，我通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，让

学生在轻松愉快的氛围中学习了交朋友的方法和合作的技巧在教学过程中，学生积极参与，

课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标

然而，也存在一些不足之处例如，