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2024年上半年教师资格证考试幼儿《综合素质》真题及答案解析

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。不一会儿，声音越来越大，有

的嘻哈哈，有的竟然大吼大叫，对此。钱老师的做法恰当的是（）。

A.终止孩子们的自由活动

B.批评几个比较闹的孩子

C.提醒孩子们要注意纪律

D.提醒孩子们声音小一些

答案：D。

解析：本题考查职业理念。在对幼儿约束纪律的过程中应当慎用惩罚，而要向幼

儿明确指出什么可以做，什么不可以做，并且讲明道理。题干中，当孩子们在自

由活动中喧闹时，教师应当明确地提醒孩子们小声些。

2.离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说:老师总是和牛

牛玩，让我自己玩。下列高老师的说法恰当的是（）。

A.慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩!

B.慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩。

C.慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩!

D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他们不会玩!

答案：A。

解析：本题考查职业理念。面对慧慧提出想要和老师玩的需求以及对老师和其他

幼儿玩，不和自己玩的不满时，老师应当正面回应，并且表达自己以后会多和慧

慧一起玩，保证公平。

3.贝贝比较内向，不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说：“早上来要向老师

问好哦！”第二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌

地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说“老师早上好！”孙老师的做法

体现教育角色是（）。

A.引导者

B.学习者

C.研究者

D.合作者

答案：A。

解析：本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。新课程改革背景下的幼儿教师

观包括：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者。（2）教师是幼儿学习活动中的支持

者、引导者。（3）教师是幼儿学习活动中的合作者。（4）教师应成为研究者、学

习者、创造者。（5）教师是课程的建设者和开发者。其中，教师是幼儿学习活动

中的支持者、引导者是指，在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多

问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需

要教师及时介入和给予支持，使其深入探索下去，从而促进幼儿主动学习。同时，

教师不仅仅是向学生传播知识，也要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正

成为学生发展的引导者和人生的引路人。题干中，面对贝贝比较内向这一问题，

孙老师通过自己的言传身教，引导贝贝与他人交流，体现了教师引导者的教育角

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色。

4.某幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式

游戏幼儿主题游戏探究活动手册，下列各项对于该做法判断不正确的是（）。

A.凸显了资源开发的创造性

B.遵循了幼儿发展的整体性

C.实现了资源整合的协作性

D.尊重了幼儿发展的差异性

答案：D。

解析：本题考查课程资源开发相关内容。幼儿发展的差异性是指由于人的先天素

质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、发

展高度（达到的水平）往往是千差万别的。这要求教育必须因材施教。题干中幼

儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏活

动，并研发出一套幼儿主题游戏探究活动手册并没体现出针对幼儿的不同情况因