智谷哈佛少儿英语家长会StarterB-Level1A.ppt

智谷哈佛少儿英语家长会StarterB-Level1A;TOPIC

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;为什么要学习phonics

Phonics是最直接、最简易、最有效的教授英语阅读的方法

早在1971年，斯坦福大学语言学家对英语当中的17009个单词做出一个科学统计，统计结果显示，有84%的单词中，字母和发音是对应的，大约只有400多个单词是例外，是属于“视觉型”单词;国际音标和Phonics的区别

国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，即便是对小学高年级或初中生都不是很容易，更别说刚接触英语的学生。

Phonics属于英语拼字系统的内在机制，注重英文字母和其发音的对应关系，对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。

这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。

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coat[k?ut]n.上衣，外衣

shirt[??:t]n.衬衣

umbrella[?mbrel?]n.伞

hairdresser[he??dres?]n.理发师

passport[pɑ:sp?:t]n.护照

hard-working[hɑ:dw?:ki?]a.勤奋的

sharpen[‘?ɑ:p?n]v.削尖，锋利

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自然拼读六阶法

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-acaa-tat

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。;

Level1A、Bphonics

26个字母在单词中的基本发音

shortapanlongabake

shortejetlongemeet

shortihitlongikite

shortotoplongonote

shortuuplonguduke

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