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教案：人教版八年级物理7.3重力

一、教学内容

1.重力的概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

2.重力的施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体。

3.重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。

4.重力的方向：重力的方向总是竖直向下。

5.重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度。

6.重力与质量的关系：物体的重力与其质量成正比，质量越大，重力也越大。

二、教学目标

1.让学生了解重力的概念，知道重力的施力物体和受力物体。

2.让学生掌握重力的作用点，能找出简单物体的重心。

3.让学生理解重力的方向，知道重力总是竖直向下。

4.让学生掌握重力与质量的关系，会用公式G=mg计算重力。

5.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。

三、教学难点与重点

1.重力的概念和施力物体、受力物体。

2.重力的作用点和重心。

3.重力的方向和重力与质量的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：地球仪、重锤、天平、砝码、悬挂装置。

2.学具：学生实验器材、笔记本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生感受重力的存在，观察地面附近的物体是否受到竖直向下的力。

2.讲解重力的概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

3.讲解重力的施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体。

4.讲解重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。

5.讲解重力的方向：重力的方向总是竖直向下。

6.讲解重力与质量的关系：物体的重力与其质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度。

7.例题讲解：利用公式G=mg计算不同质量的物体所受的重力。

8.随堂练习：让学生运用所学知识，自行计算一些物体的重力。

9.实验操作：让学生分组进行实验，验证重力的方向和重力与质量的关系。

六、板书设计

1.重力的概念

2.重力的施力物体和受力物体

3.重力的作用点

4.重力的方向

5.重力与质量的关系（G=mg）

七、作业设计

1.题目：计算一个质量为2kg的物体所受的重力。

答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N

2.题目：判断下列说法是否正确：重力的方向总是竖直向下。

答案：正确

3.题目：找出一个物体的重心，并说明如何找到重心。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：让学生探究重力作用的其他应用，如重力势能、重力加速度的变化等。

重点和难点解析：重力的方向和重力与质量的关系

在教学过程中，重力的方向和重力与质量的关系是本节课的重点和难点。下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。

一、重力的方向

1.现实生活中的观察：让学生观察日常生活中的现象，如物体从高处掉落、抛出的物体最终落回地面等，从而引导学生认识到重力的方向总是竖直向下。

2.实验演示：通过实验演示，让学生直观地看到重力的方向。例如，将一个重物悬挂在空中，观察其是否始终保持竖直下垂的状态。

3.理论解释：运用物理学知识，解释重力方向竖直向下的原因。地球的质量巨大，其他物体都受到地球的引力作用，因此，物体总是向地球的中心方向运动，即竖直向下。

4.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识判断重力方向。例如，一个物体在空中自由下落，问其重力方向是什么？

二、重力与质量的关系

1.对重力加速度的理解：重力加速度g是一个常数，其值约为9.8N/kg。学生需要理解，无论物体的质量大小，只要在地球表面，其重力加速度都是这个值。

2.质量与重力的正比关系：学生需要明白，质量与重力成正比，并不意味着质量越大，重力就一定越大。重力的大小还受到重力加速度的影响。

3.公式G=mg的应用：学生需要学会如何运用公式G=mg计算重力。例如，一个物体的质量是2kg，那么它所受的重力就是G=2kg×9.8N/kg=19.6N。

1.实例分析：通过分析日常生活中的实例，如举重、搬砖等，让学生直观地认识到质量与重力的关系。

2.实验验证：让学生进行实验，测量不同质量的物体所受的重力，从而验证重力与质量的正比关系。

3.练习巩固：设计一些练习题，让学生运用公式G=mg计算重力。例如，一个物体质量为5kg，问它所受的重力是多少？

继续：重力的方向和重力与质量的关系

重力的方向和重力与质量的关系是物理学中的基础概念，对于学生来说，理解和掌握这些概