人教版八年级物理下册：7.3 重力　教案.docxVIP

教案：人教版八年级物理下册7.3重力

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版八年级物理下册第七章第三节，具体内容包括：

1.重力的概念：地球附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

2.重力的施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。

3.重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。

4.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。

5.重力的大小：物体的重力大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度，约为9.8m/s2。

二、教学目标

1.让学生了解重力的概念，知道重力的施力物体和受力物体。

2.让学生掌握重力的作用点，会找一些不规则物体或空心物体的重心。

3.让学生理解重力的方向，知道重力总是竖直向下的。

4.让学生掌握重力的大小与质量的关系，学会运用公式G=mg计算物体的重力。

5.通过本节课的学习，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：重力的概念、重力的施力物体和受力物体、重力的作用点、重力的方向、重力的大小与质量的关系。

难点：重心的概念和如何找一些不规则物体或空心物体的重心。

四、教具与学具准备

教具：地球仪、悬挂重物的绳子、细线、重物（如钩码）、平衡尺。

学具：学生实验器材（如弹簧测力计、重物、细线）、笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

提问：为什么苹果会从树上掉下来？为什么我们不能在空中漂浮？

分析：地球对物体有引力，使物体受到重力作用。

2.知识讲解

（1）重力的概念：地球附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

（2）重力的施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。

（3）重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。

（4）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。

（5）重力的大小：物体的重力大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度，约为9.8m/s2。

3.实验演示

（1）用地球仪演示地球对物体的引力作用。

（2）用悬挂重物的绳子演示重力的方向。

（3）用平衡尺演示重心的概念。

4.随堂练习

（1）请说出重力的概念。

（2）请指出重力的施力物体和受力物体。

（3）请说出重力的作用点。

（4）请说明重力的方向。

（5）请用公式G=mg计算一个质量为2kg的物体的重力。

5.例题讲解

题目：一个质量为3kg的物体受到的重力是多少？

解答：G=mg=3kg×9.8m/s2=29.4N

6.课堂小结

本节课我们学习了重力的概念、重力的施力物体和受力物体、重力的作用点、重力的方向、重力的大小与质量的关系。

六、板书设计

重力

1.概念：地球附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

2.施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。

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重点和难点解析：重心的概念和如何找一些不规则物体或空心物体的重心。

重心是指物体各部分受到的重力作用集中于一点的位置，这一点就是重心。重心的位置取决于物体的形状和质量分布。对于一些不规则物体或空心物体，重心的位置不一定在物体上，这时我们需要采用悬挂法来找重心。

一、重心的概念

重心是物体受到的重力作用的集中点，可以想象为物体各部分受到的重力都通过一条虚拟的线传递到重心这一点。重心的位置取决于物体的形状和质量分布。对于形状规则、质量分布均匀的物体，如正方体、球体等，重心位于物体的几何中心。对于形状不规则或质量分布不均匀的物体，重心的位置可能不在物体上，需要通过实验或其他方法来确定。

二、如何找一些不规则物体或空心物体的重心

1.悬挂法：悬挂法是找重心的一种常用方法。具体操作如下：

（1）用细线将物体悬挂起来，使物体在水平位置平衡。

（2）观察细线所在的垂直平面，这个平面就是重心的位置。

（3）用铅笔在细线所在的垂直平面上标记重心的位置。

（4）取下物体，用直尺连接标记点和物体上与重心位置对应的点，这条连接线即为物体的对称轴。

2.利用平衡尺：平衡尺是一种测量重心的工具，适用于形状不规则的物体。具体操作如下：

（1）将平衡尺放置在水平面上，调整平衡尺两端的平衡点，使平衡尺处于水平位置。

（2）将物体放在平衡尺的一端，观察平衡尺的倾斜程度。

（3）移动物体在平衡尺上的位置，直至平衡尺恢复水平。此时，物体在平衡尺上的位置即为重心的位置。

三、重心的应用