【核心素养目标】第7课 伟大的历史转折 教案（含反思）.docxVIP

【核心素养目标】第7课伟大的历史转折教案（含反思）

主备人

备课成员

教材分析

《人教版初中历史八年级下册》第7课《伟大的历史转折》，本节课主要讲述了1978年中共十一届三中全会的召开，标志着中国进入改革开放的历史新时期。本节课旨在让学生了解我国伟大历史转折的背景、过程和意义，培养学生的历史思维能力和家国情怀。通过本节课的学习，学生将掌握改革开放的重要性和必要性，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析历史事件的能力，通过探究改革开放的背景和过程，理解历史转折的意义。

2.家国情怀：引导学生感受改革开放对国家和民族发展的重要作用，激发学生热爱祖国、为国家发展贡献力量的情感。

3.知识运用：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，通过分析改革开放以来的变化，提高学生观察社会、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-改革开放的历史背景：重点讲解1978年前后中国社会的经济状况、政治氛围以及国际环境，使学生理解改革开放的必然性。

-十一届三中全会的重要意义：强调会议的召开标志着中国历史进入了一个新阶段，是中国社会主义现代化建设的重要起点。

-改革开放的主要内容和成就：详细阐述农村改革、城市经济体制改革、对外开放等方面的重要措施和取得的成果，如家庭联产承包责任制的实施、深圳特区的设立等。

2.教学难点

-对改革开放前中国国情的理解：难点在于如何让学生理解计划经济体制的弊端以及改革开放的迫切需要，可以通过对比改革开放前后的生活变化来帮助学生理解。

-十一届三中全会决策的形成过程：难点在于让学生理解会议决策背后的历史逻辑和政治智慧，可以通过分析会议前的历史事件和会议中的争论焦点来阐述。

-改革开放对当代中国的影响：难点在于如何让学生认识到改革开放对国家发展、人民生活的深远影响，可以通过案例分享，如改革开放后人民生活水平的显著提高、科技发展的巨大成就等，来具体说明。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版初中历史八年级下册。

2.辅助材料：收集改革开放前后的图片资料，如旧报纸、杂志、历史照片等；准备关于改革开放的纪录片或相关视频片段。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：准备白板和记号笔，以便于板书和记录学生的讨论内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“假如你是1978年的一个普通中国人，你希望生活中的哪些方面发生改变？”的问题引入，激发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课的内容，如文化大革命的结束，引导学生思考历史发展的连续性。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍1978年中共十一届三中全会的内容，包括会议的召开背景、主要决策和历史意义。

-举例说明：通过展示改革开放前后的对比图片，如农民的生活变化、城市建设的快速发展等，具体说明改革开放带来的变化。

-互动探究：分组讨论改革开放对个人、家庭和社会的影响，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及改革开放的重要事件、意义和影响。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的答案进行点评和纠正。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的历史意义和对中国社会发展的深远影响。

-反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师根据学生的反馈调整教学方法和节奏。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅相关资料，撰写一篇关于改革开放对家庭生活影响的短文，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述1978年中共十一届三中全会的内容和意义，理解改革开放的背景、过程及其对中国的深远影响。

2.历史思维能力：学生在学习过程中，通过对比分析改革开放前后的社会变化，提高了运用历史视角分析问题的能力。

3.知识运用：学生能够将所学知识应用于实际，通过撰写关于改革开放对家庭生活影响的短文，加深了对改革开放意义的理解。

4.家国情怀：学生对国家的改革开放政策有了更深的认识，增强了民族自豪感和对国家发展的责任意识。

5.互动探究能力：学生在分组讨论中，积极参与，学会了如何协作和分享，提高了沟通能力和团队协作能力。

6.批判性思维：学生在学习过程中，能够对改革开放的成就和挑战进行客观评价，培养了批判性思维。

7.自主学习：学生在课后自主查阅资料，撰写文章，增强了自主学习的能力。

8.写作技能：通