Unit 1 People of Achievement Using Language教学设计 2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教学设计2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教学设计2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册”以人物成就为主题，旨在培养学生对英语语言的实际应用能力。本单元选取了不同领域的人物故事，通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动，使学生了解这些人物的成就及其背后的故事，激发学生敬佩和学习优秀人物的情感。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过分析人物成就，学生将提高阅读理解、听力理解、口语表达和写作技能，增强对英语语言的综合运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的人物故事，学生将拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。在思考人物成功背后的因素时，学生将培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。此外，学生将学会自主学习，通过合作学习提升团队协作能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们也可能了解过一些国内外著名人物及其成就，对人物的描述和故事情节有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对成功人物的故事通常充满兴趣，喜欢探索人物的成长历程和成功因素。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力，但口语表达和写作能力可能相对较弱。学生可能偏好互动式和情境式的学习方式，对合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂文章结构、抽象概念和高级词汇方面遇到困难。此外，对于口语表达和写作，他们可能缺乏足够的自信和技巧，需要更多的实践和指导。在分析人物成就时，学生可能难以深入思考并形成有深度的见解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版选择性必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-网络资源（人物成就相关视频、音频、文章）

-电子白板

-互动讨论平台

-英语学习软件/APP

-小组讨论材料

-写作练习纸张和文具

-口语表达练习卡片

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组成功人士的图片，如科学家、艺术家、企业家等，引导学生观察并讨论他们的共同特点。

-提出问题：“你们认为这些人为什么会成功？他们有哪些值得我们学习的地方？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引入本课主题：“Unit1PeopleofAchievement”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师展示单元文本，介绍文本中的成功人物及其成就。

-分段落讲解文本，解释关键词汇和句型，确保学生理解。

-通过板书和多媒体辅助展示人物成就的时间线，帮助学生理解人物成长的历程。

-教师引导学生分析人物成功的关键因素，如坚持、勇气、创新等。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分组讨论，每组选择一个成功人物，分析其成功的原因，并准备进行汇报。

-教师巡回指导，提供必要的语言支持和思路引导。

-各组汇报讨论成果，其他学生提供反馈，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，检验学生对文本内容的理解。

-学生完成练习后，教师提供答案并解释难点。

-教师引导学生进行口语练习，如角色扮演或模拟采访成功人物。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：“通过本课的学习，你们认为如何才能成为有成就的人？”

-学生回答，教师总结并强调核心素养中的自主学习和终身学习的重要性。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于成功人物的分析文章，以加深理解。

6.结束语（5分钟）

-教师鼓励学生将所学应用于日常生活，追求自己的成就。

-学生收拾学习材料，教师关闭多媒体设备，结束本课。

知识点梳理

1.人物成就介绍：

-科学家的发现和贡献

-艺术家的创作和影响

-企业家的创新和领导力

-社会活动家的贡献和影响力

2.人物成功因素分析：

-坚持不懈

-勇于挑战

-创新思维

-团队合作

-社会责任感

3.英语语言知识：

-词汇：与人物成就相关的专业词汇，如invention,masterpiece,leadership,activism等。

-语法：过去时态的运用，用于描述人物成就的历史背景。

-句型：用于描述人物特征的句型，如sbisknown