人教版小学美术三年级上《第13课 化平凡为神奇》优质课公开课课件、教案.pdfVIP

人教版小学美术三年级上《第13课

化平凡为神奇》优质课公开课课件、教

案

三年级上册《化平凡为神奇》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力：初步认识美术与生活的关系，培养学

生应用不同材料美化环境的基本能力。

过程与方法：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特

点，激发学生“化平凡为神奇”的设计意识。

2.情感态度与价值观：学会多角度、多方面欣赏认识

手工作品，初步掌握一些简单创意和手工制作的方法，大

胆表达自己的感受和想法。

二、教学重难点

教学重点：通过学习，了解一些简易的创意和手工制

作的方法，形成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握

美术设计的基本方法。

教学难点：如何对材料进行联想制作

三、教学策略

本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、

制作内容丰富，所以在教学中可以将重心放在对废旧物品

创意欣赏上，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，

开拓学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、交流

的氛围中感受实用美术的作用及其艺术魅力。教学中可以

采用“收集准备──认识了解──启发创意──探究方法

──动手创意”的教学策略，首先课前布置学生寻找、收

集生活中的各种废旧材料，渗透环保的理念，教学中引导

学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解这些废旧

材料，引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、化平凡为

神奇；接下来通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏，使

学生感受不同材质的魅力，引导学生发现不同材料的设计

制作方法，启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法；

以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探

究，通过具体作品的分析进行制作方法的演示，鼓励学生

合理巧妙地运用各种材料，进行有趣的创意；最后鼓励学

生大胆联想、巧妙构思，以独立创作或小组合作的形式对

自己收集的废旧材料进行奇思妙想，用自己的双手和创意

变平凡为神奇！

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

收集准备

师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历、易拉罐、吸

管、塑料瓶、旧报纸等。

通过对废旧物品的寻找、收集渗透环保的理念。

观察发现认识了解废旧材料

1．（展示课本图片）

同学们，仔细观察，这件工艺品表现的是什么形象？你

能不能看出这件工艺品是用什么做成的？那么，这些材料

是从哪里来得呢？

2．在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，

你能举例来说一说吗？

（1）你今天都带来了哪些废旧物品？

学生互相展示自己带来的废旧物品

（2）我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些

颜色？

3．这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的

日常生活中有很多废旧的材料，都可以巧妙地利用，

这节课让我们做个细心又有创意的人，化平凡为神（用空

心字体）奇(美术字体)，一起创造生活中的美。（板书课

题）

引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解

废旧材料，渗透变废为宝的设计理念，激发学生化平凡为

神奇的设计创作愿望。

欣赏作品、启发创意

分类欣赏生活中各种废旧材料做成的作品：

1．生活中总是充斥着各种废物，用完的易拉罐，瘪掉

的乒乓球，废弃的洗涤剂瓶口这些毫不起眼的物品最

终都会丢进垃圾桶，然而，在加利福尼亚的插画师Roger

Chouinard的眼中,它们都带着温度和生命，在他的画笔下

这些废旧物品被重新赋予了完全不同的第二次生命。

欣赏作品图片

仔细观察画家都运用了哪些废旧材料？

画家运用了什么方法化平凡为神奇？

（联想、添画）

你最喜欢哪幅作品的创意？为什么？

2．（欣赏图片）这些作品是运用什么废旧材料创作的？

（报纸）

这位画家运用了什么方法进行创作？（拼贴）

这是美国艺术家DeniseFiedler的作品，作为一个阅

读爱好者，Denise对报纸及书籍有着由衷的热爱，她将这

些印有文字的页面重新进行组合排列，使用剪刀和胶水，

一系列活灵活现的人物，动物及建筑形象被演绎，因为旧

报纸所具有的某种特殊魅力，这些画面非常别致，虽