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高三英语教师教学总结5篇

高三英语教师教学总结1

高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充满了挑战和艰辛的一年。

作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习

研究新题型和高考备考。回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反

思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。

一一轮复习。

我们英语学科的特点决定，复习内容多，复习的进度慢，一直忙着赶进度也很

难从容的完成一轮复习的内容。针对这一现实，我们组的老师经过多次讨论，决

定把七八册的复习内容让学生在假期自学。

1寒假里，我们放寒假前专门整理了自学学案和假期复习计划，保证学生每天

的复习计划和复习内容，提高复习效率。

2开学后，我们利用检查学案对学生假期复习情况进行检查和点拨强化，保证

七八册知识的的复习效果。同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了

精心备考。

3课下，我们利用二轮资料的题目提前对学生进行专项和综合能力的强化训

练，训练了学生的答题能力和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了学生做

题的准确率。

4课上，我们一方面对学生的假期自学内容进行巩固，另一方面对学生课下的

训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复习中因为赶进度而导致的做

题少学生做题能力差的漏洞进行了最大程度的弥补。

二二轮复习，即专题复习阶段。

1二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成知识积累和储备的基础上进行知

识的输出和应用，通过大量的习题训练来培养学生科学的答题技巧，提高学生解

题的准确性和应试的技巧，最终提高英语成绩。

二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行展开，各个击破，同时进行及时

的综合训练。

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2二轮复习的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备一定的吃苦精神

和学习自觉性，确保学生及时完成训练量，并积极去思考和总结，调整自己的答

题思路，提炼适合自己的做题方法，提高准确率，关键就是一个“悟”字。

3二轮复习的任务和效果几乎完全是以学生的积极参与和落实为依托的，因此

老师们用精炼的语言对学生进行及时的鼓励和科学指导，引导学生积极去做题训

练，积极的思考和体会适合自己的有效解题方法。老师的讲解适时，精准和有效，

多引导学生去“悟”，提高答题的准确率。通过大量训练，是学生养成规范的答

题技巧尤为重要。

4二轮复习中，根据级部安排，我们要进行到5月中旬，大约有两个月的时间。

在这两个月的时间里，我们要完成听力单选完型阅读理解阅读表达和书面表达等

专题的复习。为了统一二轮复习的思想，我搜集了各方面的信息，经过筛选，制

作了各个专题的复习课件供老师们使用，使用之后，组里的老师都反映效果很好。

完成专题后，我们进行一段时期的综合能力的集中训练。这期间，我们一直坚持

组织了周测和周测试题的讲评。

5二轮复习中我们重视给学生反复的呈现一轮复习中的重要知识点。一轮复习

过去的时间比较长了，学生难免对一些重要的知识点和语法点有遗忘。所以，我

们在课上解答学生问题的时候，以单选题的讲解为线索，及时联系所复习过的重

点知识点。这时候老师要多引导学生去回忆重要知识点，多给学生创设重现重要

知识点的机会;老师要主动的帮助学生去整理和升华要点，举一反三，指导学生

去应用。

6认真组织好周测的实施。两人一组出题，其中一人把关，保证出题质量。为

了加强测试效果，专门针对特长班出另一套题，由教特长班的老师负责。老师们

很辛苦，及时完成阅卷，及时讲评和反馈，规范学生的应试答题，提高应试能力，

真正发挥考试对复习的检测和指导作用。尤其是通过周测中的写作训练，加强了

学生对各种形式书面表达的把握。

三三轮复习。

我们群策群力，结合学生学习实际，认真编制了考前指导材料，根据级部统一

安排完成对学生的考前指导，进一步回扣基础知识和提高综合的答题能力。在一

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周三次的强化训练中，认真选题，认真阅卷和分析，并针对性的对学生进行指导，

根据级部的具体安排搞好查漏补缺工作。

6月7日晚上，高三英语组全体老师站好高考前的最后一班岗，对学生进行考

前的心理安慰工作和考前指导工作，帮助学生缓解压力，增强信心，答疑解惑，

保证明天英语考试的正常发挥。

四备考中的几个问题。

1关于词汇。