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英语教学设计与反思

英语教学设计与反思（一）

【课题名称】Unit9HappyNewYear.

【学生分析】七年级学生处于中学低年级阶段，年龄特点打算了教学内容的设计以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。本节课的话题是新年，过新年是学生喜闻乐见的，也是熟识的，而且教学此课的时间刚好接近新年，信任学生会对这一内容感兴趣。这个年龄段的学生对一切布满梦想和奇怪，学习积极性很浓，只要教学方法得当，将很简单把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺当进展，并取得良好的效果。

【教材分析】本节课是一节对话课，主要是让学生能够用句型Let’s…提出建议，并会使用Good,idea.进展答复。同时学会用HappyNewYear.进展问候。此外还将学习几个动词短语：makeaNearYearcard，sayhappyNewYear,singanddance,

gotothezoo等，本节课生词较多在一节课内把握有肯定的困难，本课时内容比拟贴近学生生活，是学生们比拟喜爱的话题之一，所以有利于学生间开展沟通。

【教学目标】

1、学问目标：

（1）复习稳固英语颜色词。

（2）学习单词make,come,say,sing,dance,NewYear,card,happy,good,idea。

（3）能听懂会说以下句子TheNewYeariscoming.Let’smakeaNewYearcard.HappyNewYear.Let’ssinganddance.Let’sgotothezoo.

力量目标：能听懂并会用Let’s…的句子；懂得在新年时用HappyNewYear.进展问候；能看懂并会写简洁的英文的新年贺卡。

情感目标：培育学生深厚的学习兴趣，乐于仿照，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关心和爱，以增进人与人之间的感情。

【教学重点】

1.学习把握本课新词汇。

2.学习把握本课的句型：Let’s…以及它的答复Goodidea.等。

3.能在生活中敏捷运用本课的句型。

【教学难点】

由于本课生词较多，学生学习起来有肯定困难，因此教学难点在于培育学生通过所学学问进展有效交际的力量。

【教学预备】单词卡片，录音机等。

【教学过程】

Ⅰ热身、复习

1.师生问候。

2.听一首歌曲《HappyNewYear.》

【设计思路】通过听歌曲能活泼课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。

3、试读生词竞赛。（出示生词卡片，让学生抢读）

【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的状况，二也是为了让学生再次感知新课内容。

Ⅱ。导入、教学新课

一、生词和课文教学

1.教师向学生出示一本2023年的挂历，并说It’snew.引出并教学new这个词。

2.翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子？教学NewYear这个词。

3.告知学生今日的日期（12月25日）并教TheNewYeariscoming.以及生词come。

【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引诞生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于承受。

4.教师出示一张手工制作的贺卡教学make,和makeaNearYearcard.

5.教师说TheNewYeariscoming李红提出了什么建议呢？

Let’slistentothetape.引出并教学let’s。

6.播放第79页的课文录音一遍，问学生李红提出了什么建议，

让学生用课文原话Let’smakeaNearYearcard.来答复，并让学生操练此句。

7、让学生再听一遍录音并问学生王涛答复的是什么。引出并教学Goodidea.

【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学力量得到肯定的培育。

8.听音仿照、跟读、分角色朗读，表演等。

【设计思路】仿照表演是学生能够学会自由地运用的