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学校人事处年度的工作总结（3篇）

学校人事处年度的工作总结（精选3篇）

学校人事处年度的工作总结篇1

20__年18月学校召开了人事人才工作会议，会上校党委颁布了“中共上海师范大学关于加强教师队伍建设的若干意见”，明确了我校“十二五”期间人事人才工作的主要任务。一年来，在校党委的领导下，在各学院、各部处的大力支持和配合下，我校人事人才工作取得了一定的成绩。下面分三个方面进行总结。

（一）坚持人才强校战略，推进教师专业发展

1.创新机制，推进教师专业发展

针对教育教学和师资队伍建设中存在的问题，学校牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，把教学作为教师考核的首要内容，使广大教师善于教学、乐于教学。为此，20__年学校成立了“上海师范大学教师专业发展中心”，整合全校资源，创新机制，把新教师入职培训、教师岗位/职务晋升研修、教师教学科研能力培养、教师人文科技素养及跨文化交际能力提高等纳入教师专业发展中心，全面提升教师专业能力。20__年我校的新教工入职培训，做得有声有色，受到老师的好评和教委的关注；人事处和教师专业发展中心分别召开了文科、理工科青年教师专业发展座谈会，举办了新晋高级专业技术职务教师培训讲座。为支持教师教育学科发展，不仅为语文教育学科引进了正教授，而且初步使得师范专业学科教研室做到“四有”：有教研室牌子、有教研室办公室、有专门教师、有经费支持。

2.引进与培养并举，改善和优化师资队伍结构

近年来，学校坚定不移地实施以教师为主体，以高端人才队伍建设为重点的人才强校战略，采取引进录用和自我培养并举的措施，逐步使学校师资队伍结构整体得到优化。目前专任教师的比例已经占到59.4%，具有硕士以上学位的占77.7%（其中具有博士学位的占37.5%），45岁以下教师占64.6%，非本校毕业教师占63.1%，具有海外学历的教师占6.2%。教师队伍的职务结构、学历结构、年龄结构、学缘结构及国际化结构等方面都呈良好发展态势。

20__年开国银获霍英东青年教师基金，杨仕平获宝钢优秀教师奖，李辉获__市人才发展资金，王沛、李辉获教育部新世纪优秀人才，万颖为首的团队获得教育部创新团队，实现了零的突破。

3.推进重大人才计划，加大高端人才引进力度

为了吸引优秀的海内外人才，学校加大了高端人才引进力度，实施重大人才工程，积极参与国家和__市人才引进计划。实现我校在这两个项目上的零突破；20__年度新引进许骏、卞振锋2名东方学者，使我校东方学者达到10名。同时，为加强学科建设和学位点建设，引进教授9名，其中2人为二级教授。20__年中用于引进与录用人员的购房补贴共计950万元，提供科研启动费251万元。

4.推进青年教师质量提升工程，提升教师国际化水平

为造就一支师德高尚、教学能力强、学术水平高、勇于创新、敢于实践、具有国际视野的中青年教师队伍，20__年学校出台了《上海师范大学青年教师队伍质量提升工程》，激励和鼓励青年教师积极参与海外访留学、国内访学、产学研、中小学践习、政府企业挂职、参与学生工作等。20__年，我校派出的海外访问学者57人。国内访学16人，赴中小学及企业产学研践习36人。继续聘请了85名外籍或港澳台人士作为我校兼职教师、协议教授。

(二)建章立制，规范人事人才管理

人事人才工作必须重视规章制度的建设和执行。随着新形势的发展，20__年学校在退休、延聘、返聘、岗位设置、专业技术职务聘任、人事小组议事程序等方面出台了多个规章制度。

1.适时出台文件，进一步规范校聘岗位延聘返聘细则

为进一步激励一级学科博士点和高等级重点学科申报与建设，规范带头人的延聘和退休，上半年适时出台了《关于新聘博士生导师和博士点学科负责人延聘的有关细则》和《关于国家重点学科、国家重点实验室等负责人岗位设置的有关细则》等文件。同时，为了进一步发挥著名专家学者的作用，又出台了《关于聘请学校返聘教授的有关细则》，坚持“退归退，聘归聘”双向原则。

2.完善专业技术职务评聘，规范第二轮岗位设置

今年高级专技职务的岗位设置既充分考虑传统优势学科，又兼顾特色学科如艺体、教学论等。在广泛征求意见的基础上，校学术委员会的学科评议投票采取分组、多轮、多次投票的方式，将所有正高人员分为文科组、理工科组、艺体组、学科论及其他系列组和预备岗组，确保了已设岗位的成功率与分布的合理性。20__年度专业技术职务聘任工作圆满结束。共聘任正高15人，副高61人，中级59人。

在去年完成首次岗位设置的基础上，我校依据教委等上级部门的布置，根据教委相关文件，经报校长办公会讨论批准，今年六月启动了第二轮专技二级岗位的设置工作，晋升二级专技岗位5人，现已上报待批。下半年启动三级至七级专技岗位的设置工作，设置标准按《上海师范