4.2.3 等差数列的前n项和（第3课时 等差数列前n项和的性质及应用（2））教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册.docx

4.2.3等差数列的前n项和（第3课时等差数列前n项和的性质及应用（2））教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以苏教版选择性必修第一册中“等差数列的前n项和”章节为基础，结合高二学生的认知水平，围绕等差数列前n项和的性质及应用进行深入探讨。课程设计旨在巩固学生对等差数列前n项和公式的理解，提高学生运用公式解决问题的能力。通过设置实际问题情境，引导学生发现等差数列前n项和的性质，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过例题讲解、课堂练习和课后作业等多种形式，帮助学生巩固所学知识，提升数学素养。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生通过抽象思维，理解等差数列前n项和的概念，能够从实际问题中提取数学信息，建立数学模型。

2.逻辑推理：训练学生运用逻辑推理，推导等差数列前n项和的性质，并能运用这些性质解决相关数学问题。

3.数学建模：提高学生运用等差数列前n项和的知识，解决实际问题，培养数学应用意识。

4.数学运算：加强学生数学运算能力，能够熟练运用等差数列前n项和公式进行计算，提高解题效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①等差数列前n项和公式的推导过程及理解。

②等差数列前n项和性质的应用，包括在解决实际问题中的运用。

2.教学难点

①等差数列前n项和公式的记忆和应用，尤其是公式中各个符号的准确对应和代入。

②复杂等差数列问题中，如何灵活运用等差数列前n项和的性质进行简化和求解。

③在实际问题中，如何从题目信息中抽象出等差数列模型，并准确应用前n项和公式进行计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电子白板

-投影仪

-计算器

2.课程平台

-学校教学管理系统

-数学学科资源库

3.信息化资源

-等差数列相关教学视频

-在线数学练习题库

-数学软件（如GeoGebra）

4.教学手段

-小组讨论

-课堂提问

-互动式教学

-数学建模实践

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对等差数列前n项和的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过这样的问题：求一系列相同间隔增加的数的总和？这就是我们今天要学习的等差数列的前n项和。”

-展示一些关于等差数列的实际应用场景，如计算楼梯的台阶数、体育比赛的成绩累计等。

-简短介绍等差数列前n项和的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.等差数列前n项和基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解等差数列前n项和的基本概念、公式和性质。

过程：

-讲解等差数列的定义，包括首项、末项、项数和公差。

-介绍等差数列前n项和的公式，并解释公式中各个符号的含义。

-通过实际例子演示如何使用公式计算等差数列的前n项和。

3.等差数列前n项和案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解等差数列前n项和的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的等差数列前n项和案例进行分析，如数列求和问题、平均数问题等。

-详细介绍每个案例的解题思路和方法，让学生理解等差数列前n项和公式的应用。

-引导学生思考这些案例在解决实际问题时的作用，并讨论如何灵活运用公式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个等差数列前n项和的应用问题进行讨论。

-小组内讨论问题的解决方法，尝试运用等差数列前n项和的公式。

-每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对等差数列前n项和的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题解决的过程和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调等差数列前n项和的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括等差数列前n项和的概念、公式和案例分析。

-强调等差数列前n项和在数学学习和现实生活中的应用价值。

-布置课后作业：让学生编写一个等差数列前n项和的实际应用问题，并解决它，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：介绍等差数列在物理学、经济学等领域的应用案例，让学生了解数学与实际生活的联系。

-数学历史：介绍等差数列的发展历史，包括古代数学家对等差数列的研究和贡献。

-数学软件应用：介绍如何使用数学软件（如GeoGebra