比较文学教学的个案教学法应用.docx

1、在比较文学教学活动中，引入个案教学法的作用

1.1转变学生的地位，使其成为参与者

哈代出生于道塞特郡西北高原“德哈代”没落贵族之家，由于自小便过着穷困苦难的日子，因而对人世沧桑多有感慨，并对作品中的苔丝赋予了浓重的历史感。张承志是草原游牧民族混血后代的回民，在汉文明的不断同化下，失去了对故乡和母语的印象，因而在其作品中可以体会到对身世以及对历史的探索与反思。由以上分析可见，两部作品有着诸多相似之处，因而在比较文学教学活动中，教师可基于多个方面进行不同深度的问题的创设，包括人物特点、心理特征、时代背景、民俗习惯以及诗化手法等，引导学生展开相应的分析和讨论；最后从文化角度来比较它们的异