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学前教育专业实习报告五篇

学前教育专业实习报告篇1

一、实习目的。

幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生

了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生

对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。

二、实习任务。

（一）了解幼儿园教师的全面工作。

1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2、听取原班教师介

绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿

的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动（二）学

习全面独立带班

1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼

儿进行有针对性的个别教育4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5、与家长

进行有关幼儿教育的交流和沟通

（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录。

1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教

育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析

三、实习过程。

（一）建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，

一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼

儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。每天我的指导教师

都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。

对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他

孩子们一起游戏。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只

参与游戏，进行指导。

（二）根据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐

步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审

美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方

式和技能技巧给予适时、适当的指导”。在给予了情境和角色的情况下，孩子们

不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。

（三）主持召开家长会召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家

长座谈会，我进行了精心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如

幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。在会议结束的

时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持给予感谢。这次家长会，由于准备

充分，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。

（四）适当放手，让孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要让

孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比较特殊的幼儿叫

豪豪。他患有轻度自闭症。平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。

当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮他

穿。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。

（五）根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境、整洁、美观、富有情趣性的

氛围，可以使幼儿更加喜爱幼儿园。

（六）对幼儿进行管理，夸奖最重要。

教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是

——老师的夸奖！本着这个原则，在实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔

带回家”的活动。我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，

情况果然渐渐好转了：经常打架的逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的上课也

变得专心了，连最麻烦的强强也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变。

强强是个调皮小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服；上

画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画；吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别

人的碗里，这一次活动使我明白了，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我

们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们

对孩子的爱与夸奖。

（七）抓好幼儿常规，建立周密的班级制度。

建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度幼儿常规的

培养，是一项长期的工作。记得有人说过，管理幼儿就像栽培小树，要时常给它

培土、施肥、浇水，将它多余的枝叶剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对

小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成

为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必要的。常规是幼儿

园一日生活各种活动中应该遵守的基本行为规则。良好的常规