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大学语文学习总结优秀6篇

大学语文学习总结篇一

人生的伊始便已注定我的身体里流淌着炎黄的血，心中也已烙下

了龙的图腾。传文达意，从一开始的咿咿呀呀，到后来的通读古今中

外；书写汉字，从一开始的一笔一划，到后来的行云流水；对道与思

的理解，从一开始的懵懵懂懂，到后来的传承践行······可以说，博大

包容的中华文化，已经在不知不觉中慢慢渗入我们的生命，从此再也

无法割舍。

曾经，在中学时期的语文学习中，有过厌恶与不解。好像，那时

的我们普遍反感背诵课文，但随着阅历的增加、人生经验的慢慢丰富，

明白，所有当初的摄入都是为了将来的某一天能够有能力给予，以及

在世界的舞台上独占一片天地。

我理解的语文即是一种语言的文化。它是行为的解释，更是思想

的映射。好似巴尔扎克说的：小说是一个民族的秘史。那么语言即是

这个民族的文化与内涵。

从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外

国经典，语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶，更传承着中华

厚重的文化和经久不衰的思想之光。我惊叹于先哲们睿智的头脑，被

无数文人墨客天妒的才气所震撼，更沉醉于流传千古而永不腐朽的经

典之中。记得，大多数的孩子学习背诵的第一首古诗不是“鹅鹅鹅”，

就是“床前明月光”，但我却由哥哥口口相传的教会了《早发白帝城》。

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小时候学东西甚是快，只是两遍便可以背诵如流了。但那时的我，又

哪里会懂的李白乘于轻舟之上的心境。

后来，我们学会了《游子吟》，却也还是在青春叛逆之时与母亲

针锋相对；后来，我们学会了《回乡偶书》，却也只是在漂泊异国他

乡之时才能感念出那份隐隐作痛的思想之愁；后来，我们学会了《上

善若水》，却也只是在争得头破血流以后才明白“不争故无人能与之

争”······但是，我们真的学会了么？学会了即是懂么？懂之后又能融汇

么？

我想，光是老子已足够我们瞻仰一生了吧！更何况，那华夏五千

年的悠悠历史了。好一场智慧的长跑，标杆却是永恒。

中学时期，一直都在为应试奔波，却久违了香茗缭绕、孤灯为伴

时，捧一册古卷心神畅游的那份安然。于是，高考后的那个暑假，便

迫不及待地丰富了一下我的书架。偶遇一本好书，是多少次游乐场、

电影院也不换的经历。还记得，初相见的那份“惊心”，是惊鸿划过天

际也不禁驻翅的“动魄”。以至于好书阅毕，还久久不舍，迟迟不肯收

起换读另一本。

大学语文学习总结篇二

一个学期一眨眼又过去了，语文课也结课了，突然感叹时间流逝

的很快，在大学语文这门课上，我感到了新颖，她的魅力让我讲它的

划分从公必课上提升到了兴趣参加的组织活动力。因为喜欢吴老师的

课，喜欢吴老师在课堂上激情的讲课，用一种特别的教学手法为我们

传授知识。在这一学期的语文课上，让我学到了很多，吴老师不仅给

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我们讲课本上的只是，还跟我们讲了许多课外的知识，她讲到她的亲

身经历的时候有时候会潸然泪下，有时谈到她女儿的时候又会很骄傲，

我们的心情也随着吴老师的心情而起伏。吴老师的教学方式与其他课

堂上的大不同，她是以一种随堂练的形式来考察我们的，不仅让我们

锻炼了我们的胆识，也让我们知道了如何地更好的与别人沟通。

其实，对于语文这门课，我们从小就开始接触了。最简单的语文，

我们是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至是大学，

我们仍然要学习语文，因为它与我们的生活是息息相关的。其实，大

学期间，我觉得学习语文是一种很枯燥的事情，每天面对着字音、字

形、文言文、背诵等等细节方面让我备受煎熬。

但上了大学语文这门课之后，让我拥有了一种不一样的感受，我

突然觉得语文其实并没有像以往的那种生搬硬套了，她不再要求我们

为了考试而去循规蹈矩的学习了。反倒让我可以在愉悦的氛围中通过

对她的接触和了解逐渐去感受语文的独特的文化魅力。在这个语文的

课堂上，我完全是抱着一种享受的态度来学习的，因为在这里，我们

可以用自己的思维去思考问题，不会有人评论你说的对错与否，你可

以自由的发言，自由的与老师、同学交谈。

在大学语文的课堂上我学到了很多东西，比如如何用心的看待欣

赏一篇文章，如何接受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的

生活。在这课堂上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美好不

失真实。人的成长，阅历的积累对于人生的思考理解也是对更多东西

认