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教师师德师风体会表格7篇

教师师德师风体会表格（篇1）

我是一名具有二十几年教龄的党员教师。多年来，我做到爱岗敬业，

不断学习提高自身修养，严守教师职业道德。幼儿教育行业是服务业，

体现在工作岗位上，主要表现是以幼儿为本，为了一切孩子，一切为

了孩子，为了一切孩子。工作中，我做到全心全意为幼儿服务，用一

颗爱心、真诚之心对待孩子和家长。

我现在托班任教，托班孩子年龄小、自理能力弱、交往能力差、自我

保护意识也很少。我做为一名老教师党员，对于年龄小、人数多的教

育教学工作，没有显示出急躁情绪，而是踏实工作，从思想上到行动

上重视孩子，把他们当自己的孩子，用心做好工作。托班的孩子小，

他们的吃、喝、拉、撒这些琐碎的事，需要老师的耐心帮助和引导；

托班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸

一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，我们老师要

细心观察教育，妥善解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给

每一位宝宝。孩子的点滴进步虽然很小、也不起眼，但对我们老师来

说却注入了较多的心血。

总之，我们的工作是平凡的，但是它却凝聚着30个家庭的寄托。我

作为一名托班教师必须从点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，而且要善

于学习和思考，做好每件事。让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康、

更快乐，这是我工作的满足和欣慰。

教师师德师风体会表格（篇2）

在这次师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造

性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得

表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵

魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展

离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要

有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好

的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直

接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师

德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业

干好、干实。

二，教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基

说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人

没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美

德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位

学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，

用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

教师师德师风体会表格（篇3）

幸福是奋斗出来的，通往幸福生活的有效途径是专注地奋斗，而专注，

体现着专业的精神。

在七年级刚接手班级的时候，班级有一位女生，数学的学习一向有些

困难，上课听不懂，作业完成的质量不太好，导致对数学学习的信心

越来越不足。可是我发现，这个孩子只是有时候思考问题的方向不太

对，在没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤，于是我高度关

注，和她一对一问答式交流，要她能够讲明白题目为什么这么做，一

开始很困难，她讲不明白也很头痛，可在我耐心的持续跟进后，她渐

渐的学会了一些阅读和思考数学问题的方法，信心倍增，也不惧怕数

学，开始乐于与我的这种沟通，越来越明朗，数学方面的学习有了很

大的提高，也与我建立了很好的信任。我想我作为孩子们的教师能够

做的，就是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致。

专注，不仅仅是一种做事的态度，更是一种生活的姿态，作为一名班

主任，每一天与孩子们待在一起的时间很久，自然会潜移默化给学生

很多的影响，不光是学科教师给予的学科学习方面的指导，更会从自

己的一言一行中传递给学生正确的人生观、价值观，大到读书学习的

日常习惯，小到班级门口的一次弯腰捡纸，所以，始终对自己高要求

的以身作则，才能给孩子们树立一种认真的班风和学风。

始终跟随国家和学校的脚步，积极参加“师德师风建设”活动，才能更

好的践行立德树人的教育根本。我校一向贯彻以生为本、学生第一的

办学理念，践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、

静心育人”的工作作风。课堂上努力激发学生的学习热情，推进学生

多样化学习，并对学生进行激励性评价，促进学生学习兴趣的构成，

也针对学生的不一样情景，抓住点滴的闪光之处，赏识每一个学