《第3节 生物学研究的基本方法》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版（2024） .pdf

《第3节生物学研究的基本方法》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版(2024)

教《第3节生物学研究的基本方法》是北师大版七年级上册生物教材的重要组成部分。这

材一节主要介绍了生物学研究的常用方法，包括观察法、实验法、调查法等，让学生了解科学

分研究的基本过程和方法，为后续的生物学学习和科学探究活动奠定基础。教材通过具体的实

析例和活动，引导学生掌握不同研究方法的点和应用，培养学生的科学思维和实践能力。

学

七年级的学生对生物学充满好奇，具有一定的观察能力和探究欲望。但他们对科学研究方法

情

的了解较少，缺乏系统的科学思维和实践经验。在教学中，需要通过具体的实例和活动，引

分

导学生逐步理解和掌握生物学研究的基本方法，培养他们的科学素养和实践能力。

析

1.知识目标

(1)了解生物学研究的基本方法，包括观察法、实验法、调查法等。

(2)掌握不同研究方法的点和应用。

教(3)理解科学研究的基本过程。2.能力目标

学(1)能够运用观察法、实验法、调查法等进行简单的生物学研究。

目(2)培养学生的科学思维和实践能力。

标(3)提高学生的合作学习和交流表达能力。3.情感目标

(1)激发学生对生物学的兴趣和热爱。

(2)培养学生的科学态度和创新精神。

(3)增强学生的环保意识和社会责任感。

教1.教学重点

学(1)观察法、实验法、调查法的点和应用。

重(2)科学研究的基本过程。2.教学难点

难(1)如何引导学生正确运用不同的研究方法进行生物学研究。

点(2)培养学生的科学思维和实践能力。

1.讲授法：讲解生物学研究的基本方法和科学研究的基本过程。2.演示法：通过演示实验

教

和案例分析，帮助学生理解不同研究方法的点和应用。3.讨论法：组织学生进行小组讨

学

论，培养学生的合作学习和交流表达能力。4.实践法：让学生亲身体验观察法、实验法、

法

调查法等研究方法，提高学生的实践能力。

教

具1.多媒体课件，包括图片、视频、动画等。2.实验器材，如显微镜、放大镜、培养皿、种

准子等。3.调查表格、问卷等。

备

一、导入新课(设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。)

教

1.播放一段关于生物学家进行科学研究的视频，让学生感受科学研究的魅力。

学

2.提问学生：你知道生物学家是如何进行科学研究的吗？引出本节课的主题——生物学

过

研究的基本方法。

程

二、观察法(设计意图：让学生了解观察法的点和应用，掌握观察的基本方法。)

1.讲解观察法的定义和点。

观察法是指人们通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对研究对象进行观察，

从而获得有关信息的方法。观察法具有直接性、真实性、客观性等点。

2.展示一些观察法的实例，如观察植物的生长过程、观察动物的行为等。

3.组织学生进行观察活动。

(1)让学生观察校园里的一种植物，描述其形态征、生长环境等。

(2)引导学生讨论观察过程中需要注意的问题，如观察的顺序、观察的角度、记录的方法

等。

三、实验法(设计意图：让学生了解实验法的点和应用，掌握实验设计的基本方法。)

1.讲解实验法的定义和点。

实验法是指在人为控制研究对象的条件下进行观察，以探索研究对象的本质和规律的方法。

实验法具有可控性、可重复性、精确性等点。

2.展示一些实验法的实例，如探究种子萌发的条件、探究光合作用的条件等。

3.讲解实验设计的基本步骤。

(1)提出问题：明确实验要研究的问题。

(2)作出假设：根据已有的知识和经验，对问题作出假设。

(3)设计实验：根据假设，设计实验方案，包括实验材料、实验方法、实验步骤等。

(4)进行实验：按照实验方案进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

(5)分析结果：对实验数据进行分析，得出实验结论。

(6)得出结论：根据实验