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度小学数学下学期教研组工作计划

2017年度小学数学下学期教研组工作计划

工作计划【1】

一、指导思想：

本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功

能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提

高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工

作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学

改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突

出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教

育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水

平得到进一步的提高

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。

首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现

两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，

努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”;向

学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零

距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。

(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要

确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展

示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研

究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的

自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，

重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，

又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创

造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验

发散共享，从而超越预设的目标。

(2)以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学

行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优

化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康

的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教

学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，

充满教学智慧的课堂。

(3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开

展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理

念、以主体参与的.课堂教学设计为研究重点，进行“研、

讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广

益，

提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”

关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科

研的阵地、学科教学质量的保证。

2、改变教研形式，激活教研热情

本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智，凝

聚教学教研的集体智慧，浓厚数学教研的氛围，创设良好的

数学教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，

将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改

变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我

校青年教师的专业成长。

(1)改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下

工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识

和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提

高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话

题让所有教师参与研讨。进一步完善并落实“校本教研”制

度，全力打造“小学数学走内涵发展之路”校本教研新模式。

既要立足校本，积极鼓励全员参与，明确研究专题，以成功

的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自

我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂

教学之中，促进教师专业发展;又要加强联动，放大优质教

研活动的辐射功能，借鉴成功经验，实现教师整体教学水平

的有效提升。

(2)要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研

活动质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开

放联系;切磋课堂教艺、增进智慧交流;打造精品课例、培养

优青队伍教研模式的研究，继续组织开展各类教研活动的方

式，努力建立开放的教研机制。加强教师教学工作之间的交

流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的

帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课

前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划

好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基

础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养

“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型

组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师

和学生持续发展、走向成功的有效途径，也是一所学校现代