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情绪管理心理课教案

情绪管理心理课教案1

教学目标：

通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念

并能够认识到并能够认识到每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们

的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望。

教学重点：

1.追求与挫折的.辩证关系。

2.联系实际、联系自我，建立起正确的联系实际、联系自我，建立起正确的挫折观挫折观。

教学过程

一、导人：.播放播放命运交响曲命运交响曲简介贝多芬的追求与挫折

二、讲授新课

了解关于了解关于追求与挫折追求与挫折的基本知识

1.提问:用自用自己己的的语言说出语言说出什么是追求,挫折挫折

2.电脑幻灯出示电脑幻灯出示追求追求和和挫折挫折的概念

追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求某种(秦长

青和李焕儿穿越唐朝的小说书名叫什么：小说主人公是秦长青李焕儿的书名叫

《秦长青李唤儿穿越大唐》，这本小说的作者是佚名写的一本穿越重生类小

说。)目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状

态。

(二)追求与挫折的关系

1.观看录像观看录像我们的我们的桑兰桑兰带着问题观看思考)

2.同学讨论一一

桑兰桑兰的追求与挫折的追求与挫折。

情绪管理心理课教案2

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、认识嫉妒的情绪，并能对自己的情绪作出确切的表达。

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3、初步知道调节自己的情绪。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等

活动过程：

一、导入活动：

表演心理手语舞，感知音乐带给我们的快乐情绪。

二、欣赏各种表情的照片(ppt)

1、播放ppt

(1)高兴的表情。

提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么开心高兴那?

(2)生气的表情。

(3)悲伤的表情。

三、讲述故事，认识情绪三、讲述故事，认识情绪嫉妒嫉妒。

(1)、小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看见小兔子有了一只自己

特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉那?

(2)、小朋友们平时在生活中有没有跟小熊一样遇到这种情况，有那么一点

点嫉妒那?

(3)、小结3、绘画表情，理解情绪概念。

提问：猜猜这个小朋友画的是什么样的情绪?

小结：原来人们在有不同的心情，不同的情绪的时候，就连脸上的表情都

不一样。

四四、、游戏游戏：你演我猜：你演我猜请请幼儿幼儿上来摸上来摸神奇神奇盒，进行你猜我演。

五、活动结束：

1、礼物：《心情日记本》

2、小结:今天，老师教小朋友认识了四种常见的心情词语，那在以后我们

学习的生活过程中，再遇到这些事情，就请你们利用我们今天教过的心情词

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语，准确地表达出来。我们的心情就会好很多很多，而且我们就会管理好自己

的情绪。

活动延伸：

把高兴和不高兴的事情讲给爸爸妈妈听，并且告诉爸爸妈妈遇到不开心的

事情我们应该怎么做!

课后反思：

情绪是人的`心理活动的一部分，为通过师生互动的形式，搭起一个体验情

绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实

际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张笑脸笑脸，成为他们

不屑的追求，真真切切感受不屑的追求，真真切切感受情绪情绪对我们身体的影响，初步会想办法调节自己

的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的

兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。

情绪管理心理课教案3