电子课程设计教学大纲.pdfVIP

电子课程设计教学大纲

课程目录号：260099

课程目录名称：电子课程设计（1分）

英文名称：ElectronicTechnologyanddesign

先修课程：数字电路与逻辑设计、模拟电子线路、电工电子基础实验

面向对象：电子信息工程、通信工程等本科专业

一、课程简介：

整个设计过程分预设计、审查质疑、实验调试（不作要求）和总结报告等部分。

1．预设计(1)分析设计任务书给定的设计要求。(2)确定总体方案，并将其划分

成独立的分任务(形成系统框图)(3)设计实现各分任务的单元电路。(4)电路参数

计算，选择元器件。(5)连接各单元电路，形成一个总体电路图。2．审查和质

疑预设计阶段结束后，学生每人应完成一份系统框图和总体电路图。在预设计

阶段初期，指导教师应安排几次答疑，解决学生在设计过程中遇到的问题，预设

计完成后教师应对每个学生的总体电路图进行审查和质疑并给出设计成绩。

3．实验调试(1)根据总体电路图和所选的元器件画出接线图、购买元件并焊接电

路(2)实验调试(3)教师检查实验结果并给出调试成绩4．考核及报告要求(1)考

核考核类型为考查，根据学校有关规定，学生必须参加课程设计三分之二以上

的过程才能取得本课程成绩。按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评定成绩。

成绩根据题目难度、设计方案、基本技术指标完成情况、附加指标完成情况、操

作技能、设计报告等几个方面综合构成。(2)报告要求电子电路课程设计报告应

含技术指标、整体方案设计、单元电路设计、整体电路图、元件清单、测试用仪

表、测试数据记录、测试数据分析、设计小结。

二、教学目的与要求：

教学目的：本课程是一门理论性、工程技术性、实践性和综合性很强的实践类

课程。通过大型课题和集中时间实践的教学方式，使学生学习先进的电子电路设

计理念，掌握采用可编程器件实现的大型综合性电子电路或由中小规模集成电路

实现的小型电子系统的设计方法，使学生在综合性电路设计、电子系统设计、电

路装配、指标调测、故障处理、实验报告撰写等各个环节得到训练，提高理论联

系实际的能力，培养良好的科技素质。教学要求：讲授采用可编程器件实现的

综合性电子电路或由中小规模集成电路实现的小型电子系统的设计方法；讲授电

子电路设计中应考虑的可靠性、可维性和可测性等与生产实践密切相关的观念；

讲授电子电路资料和元器件资料的查找方法；讲授综合性或小型电子系统的调测

特点和方法。通过大型课题，使学生在技术指标分析、方案拟定、资料查找、电

路设计、电路装配、参数调测、故障处理、实验报告撰写等各个环节得到较全面

的训练，初步掌握综合性或小型电子系统的设计与实验能力，进一步提高对电子

电路工程性和技术性的认识，培养良好的科技素质。

三、主要内容与学时分配：

第1章电子技术实验的基础知识(4课时)

第1节电路基本参数的测量方法

第2节常用电子测量仪器

第3节电子电路安装技术

第4节电子电路的调试和故障分析

第5节模拟电子技术基础

第6节数字电子技术基础

第7节EDA技术基础

第2章电子技术课程设计(1)(14课时)

第1节电子技术课程设计的性质与任务

第2节常用电子电路的设计方法

第3节课程设计选题

第4节设计方案选取和论证

第3章电子技术课程设计(2)(14课时)

第1节元器件购买及电路焊接

第2节电路调试

第3节设计论文撰写

第4节课程设计答辨

四、教材与参考书目：

（1）王静波.电子技术实验与课程设计指导.北京：电子工业出版社，2011.（2）

彭介华.电子技术课程设计指导.北京：高等教育电出版社，2008.（3）张豫滇.电

子电路课程设计．南京：河海大学出版社，2007.（4）杨海祥.电子电路故障查

找技巧.北京：机械工业出版社，2004.（5）何希才.常用电子电路应用365例.

北京:电子工业出版社,2006.（6）谢劲草.电工电子实验手册.南京：南京邮电大

学电工电子实验中心，2004.（7）杨吉祥等编著.电子测量技术基础.南京：东南

大学出版社，1999.（8）蒋卓勤，邓玉元.Multisim2001及其在电子设计中的应

用.西安：西安电子科技大学出版社，2003.