高考模拟漫画作文“等风来不如追风去”写作指导及范文赏析.docx

高考模拟漫画作文“等风来不如追风去”写作指导及范文赏析

文题

阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

写作指导

这是一道漫画作文题。

漫画描绘了一个女孩吹风的画面。这个女孩穿着随意自然，赤脚站在窗格前松散的头发，任风飞扬。在她周围，是被风卷起的飘舞的帘幔。在漫画的下面写有“等风来不如追风去”两行字，其意思是与其被动地等风来，不如主动地去追逐风。结合画面和文字可知，其寓意是，在生活中，在面对完成任务、追逐理想、追求目标等各类事情的时候，不要被动地等待时机成熟、条件具备，而要主动地寻找机会、把握机会、创造条件、利用条件，化被动为主动，化消极为积极，从而促进工作的开展、获得最终的成功。写作时，可以从画面入手，以简明的语言概括出漫画的寓意:要主动进取。然后，可以联系生活，抓住“等”和“追”的区别，展开辩证分析。先指出，“万事俱备，只欠东风”的事情很难出现。接下来分析，任何事情的成功都是主动进取、惨淡经营的结果。然后可以辩证地指出，强调主动地去创造条件，并不是否定现有条件、不借助已有条件，而是强调要发挥积极主动性。

参考立意:

1.莫坐等万事俱备，要勇敢追逐梦想。

2.创造条件，赢得辉煌。

3.消极被动事事难成，积极主动成功在望。

佳作展示

不等风来，自追风去

“没有风时，奔跑起来就有风了。”放风筝时，大人们常常对孩子们这样说，机遇也如风般无形而有迹。“长风驱松柏，声拂万壑清。”机遇并非静待而来，更需去主动争取，所以，在这个科技飞速发展之新时代，我们应不等风来，自追风去。唯此，才能永远站在风口，牢牢抓住机遇。

??“居高声自远，非是藉秋风。”高风未至，我辈需沉潜砥砺，厚积薄发，博学笃行，为追风而去蓄积力量。

机遇永远属于有准备的人，追风而去绝非冒险蛮干、暴虎冯河。试想，若非宗庆后有足够的眼光与视野，做好充分的市场调研与规划布局，怎么敢在改革的洪流里，作“第一个吃螃蟹的人”，抓住发展的机遇，创立了娃哈哈品牌，三次问鼎“福布斯”？且看，俞鸿儒院士拨开科学的雾，荡去岁月的尘，研制出世界上最先进的风洞系统，不也几十年在极具危险性的氢燃烧技术方面的学识积累，不断打磨沉淀。追风而去，需要的就是这份奔跑的速度，振翮而飞的力量，我辈青年亦需如是，追风赶月莫停留，潮头登高再击桨。

“乘风好去，长空万里，直下看山河。”长风不来，我辈当主动出击，勇于追风，砥砺前行。

??勇于追风，才能躬身入局，才能于变局中开新局。前路荆棘丛生，坎坷遍布，追风而去便是要我们用勇敢去开拓一条道路。从沧海横流中“觅渡、觅渡”的一艘小船，到时代大江大河中的中流砥柱，到风华正茂的百年大党；从雄鸡一唱天下白，到春天里的故事，到新世纪的钟声，到人类命运共体的黄钟大吕……中国共产党始终追风逐梦，初心如磐。景行不减来时路，关山万里度若飞，不等风来，勇追风去。时序更迭，霄壤嬗变，我辈少年，亦当勇毅前行，以勇敢的脚步，自追风去，乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。

??“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。追风而去，才能不蹉跎岁月。若等风来，自我封闭，守株待兔，贻误良机。?????

风惊尘起，散而不止；星海横流，岁月成碑。空“等”误国，实干兴邦。揆诸当下，发展前景广阔，机遇众多的新时代中，许多青年人却只想躺平摆烂，眼中没有光芒，胸中没有理想，心中没有激情，徒有万般“羡鱼”之心，而无一丝“结网”之意，最终失去机遇，碌碌无为。蹉跎了青春，抛下了责任，“躺平”了斗志，“躺”丢了诗和远方。思及此，正在考场中奋笔疾书的我，更加深刻地意识到：消极等待，则误国而亡身；积极追风，则自强而国强！坐而论道，不如起而行之；积极进取，未来方能盛装出场……

?壮志凌苍兕，精诚贯白虹。浩渺行无极，扬帆但信风！正如漫画所绘“等风来，不如追风去”，在这个风起云涌，变幻莫测的新时代，我辈青年更应不等风来，自追风去，乘时代之风，借机遇之翼，击万里之长空，以青春之我，抓牢机遇，擘画未来，助力中国梦。

点评：

本文语言精美，说理透辟。文章开篇即以生活实例及诗文引入，先声夺人，彰显出不俗的语言功力，体现作者洞察生活的敏锐。每个段落都以诗文警句披文入情，增强了文章的诗意美感。整散句、长短句综合运用，句式活泼；运用多种论证手法，既增强了文章说理的深刻性，又让文章文采斐然。语言精练还体现在谋篇布局的精巧上，开篇即点题后，以三个明确的分论点依次展开论述，“高风未至，我辈需沉潜砥砺，厚积薄发，博学笃行，为追风而去蓄积力量”为“追风”之前的准备活动，“长风不来，我辈当主动出击，勇于追风，砥砺前行”点出“追风”之行，这两个分论形成递进之势，上起下承。第三个分论点“若等风来，自我封闭，守株待兔，贻误良机”反面论之，之后以“思及此”加