Unit 6 At the snack bar（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit6Atthesnackbar（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课围绕“Unit6Atthesnackbar”展开，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握与零食店相关的英语词汇和句型，提高学生的实际应用能力。结合四年级学生的认知水平和学习需求，课程设计以课本为基础，注重情境创设、互动交流和实践运用。通过引导学生参与角色扮演、游戏和小组讨论等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿本单元的词汇和句型，能在真实的语境中运用所学知识进行交流，如询问和回答关于食物和饮料的喜好。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同文化背景下的饮食习惯，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过情景模拟和问题解决，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后作业，学会有效地使用学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语问候语和日常用语。

-学生能够简单描述食物和饮料。

-学生对一些简单句型如“Howmuchisit?”和“CanIhave...?”有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与游戏和角色扮演等互动活动表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的听力和口语表达能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生偏好直观、生动和情境化的学习方式，对抽象概念的理解相对困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本单元中，学生可能会对一些新词汇的发音和记忆感到困难。

-在实际情景中运用所学句型进行交流时，可能会出现语言表达不流畅的情况。

-部分学生可能对价格和货币的表达不够熟悉，需要额外的练习和指导。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《译林版英语四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备食物和饮料的图片、价格标签、点餐场景的视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备黑板或白板用于展示教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师通过展示一张零食店的图片，引导学生谈论自己喜欢的食物。

-提出问题：教师提问学生，“你们喜欢去哪里吃零食？你们通常会买什么？”

-情境创设：教师扮演零食店老板，邀请几位学生扮演顾客，进行简单的点餐对话。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新课内容：教师展示教材中的重点词汇和句型，如“Wouldyoulike...?”,“Howmuchisit?”等。

-互动讲解：教师与学生一起朗读并模仿例句，注意纠正发音。

-情境模拟：教师通过模拟零食店的场景，与学生进行角色扮演，让学生在实践中学习并运用新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组扮演零食店的顾客和老板，进行点餐练习。

-个性化任务：教师提供不同难度的点餐情境，让学生根据自身能力选择合适的任务。

-小组汇报：每组选代表进行汇报，展示本组的点餐对话。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：教师针对新学的词汇和句型提出问题，检查学生的理解和掌握情况。

-学生反馈：学生回答问题，教师给予即时反馈和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-游戏活动：教师设计一个“点餐接龙”游戏，学生需要连续使用新学的句型进行对话。

-问答比赛：教师提出问题，学生抢答，答对者获得小奖励。

-角色扮演：学生两两分组，轮流扮演零食店老板和顾客，进行真实的对话交流。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-作业布置：教师布置相关的书面作业，如编写一段点餐对话或绘制一张零食店菜单。

7.结束语（5分钟）

-教师鼓励：教师鼓励学生课后继续练习，并表达对他们学习成果的期待。

-学生反馈：学生分享本节课的学习感受，教师给予肯定和鼓励。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《食物与饮料的英语表达》：介绍不同食物和饮料的英文名称，以及如何用英语描述食物的味道和外观。

-《英语国家的饮食习惯》：通过阅读了解英语国家的人们在饮食方面的习惯和特色，包括早餐、午餐和晚餐的食物选择。

-《货币和价格的表达方式》：学习如何在英语中表达价格，包括英镑、美元等不同货币的读法和表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-创作英语小对话：学生可以尝试编写一段关于在零食店点餐的英语对话，鼓励使用本节课学到