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蹲踞式起跑(教案)体育四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
蹲踞式起跑(教案)体育四年级下册
课程基本信息
1.课程名称:蹲踞式起跑
2.教学年级和班级:四年级(1)班
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时
本节课通过讲解和示范,让学生掌握蹲踞式起跑的基本技巧,提高起跑速度,培养良好的体育素养。教学内容与教材紧密关联,符合四年级学生的知识深度和教学实际。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面的核心素养。通过蹲踞式起跑的学习,学生将提高身体协调性和灵活性,增强体育运动的实践能力。同时,通过规范的训练和比赛,学生将养成良好的锻炼习惯,提升自我健康管理意识。在团队协作和竞技活动中,学生还将学会遵守规则、尊重对手,培养积极向上的体育精神和公平竞争的态度。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握蹲踞式起跑的正确姿势。
②学会起跑时的手脚协调配合。
2.教学难点
①确保学生在起跑时能够准确把握起跑器的使用方法。
②培养学生在起跑瞬间迅速反应并保持身体平衡的能力。
③让学生理解并实践起跑后的加速跑技术,包括步频和步幅的调整。
④引导学生通过反复练习,形成稳定的起跑习惯,克服起跑时的紧张情绪。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用示范教学法,教师亲自示范蹲踞式起跑动作,让学生直观学习。
②实施分组练习法,让学生分组进行起跑练习,互相观摩和纠正动作。
③运用比赛教学法,组织起跑比赛,激发学生的竞技兴趣和团队精神。
2.教学手段
①使用视频播放,展示专业运动员的蹲踞式起跑动作,增强学生的学习兴趣。
②利用教学软件,进行起跑动作的慢动作分析,帮助学生理解技术细节。
③配备电子计时器,让学生能够实时了解自己的起跑时间,进行自我评估和改进。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:教师以轻松愉快的谈话方式引入本节课的主题,询问学生是否看过田径比赛,有没有注意到运动员起跑的姿势。
回顾旧知:回顾学生在之前课程中学到的跑步基本姿势和动作要领,为学习蹲踞式起跑打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:教师详细讲解蹲踞式起跑的动作要领,包括起跑器放置、手脚摆放位置、预备姿势和起跑动作。
举例说明:通过展示优秀运动员的起跑视频,让学生直观理解蹲踞式起跑的正确动作。
互动探究:学生分组讨论,分享自己在观看视频中的观察和感受,探讨如何正确执行起跑动作。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:学生在教师的指导下,分组进行蹲踞式起跑的实践练习,体会动作要领。
教师指导:教师在旁指导,纠正学生的动作错误,给予个别化指导,确保每位学生都能掌握正确的起跑技术。
4.实践比赛(约10分钟)
学生活动:组织学生进行蹲踞式起跑比赛,让学生在实际比赛中运用所学知识,提高起跑技能。
教师指导:教师观察学生的比赛表现,记录每个学生的起跑时间,赛后给予反馈和建议。
5.总结反馈(约5分钟)
教师总结:教师总结本节课的学习内容,强调蹲踞式起跑的重要性。
学生反馈:学生分享自己在练习中的感受和收获,提出在练习过程中遇到的问题。
布置作业:教师布置课后练习任务,鼓励学生在课后继续练习蹲踞式起跑,提高技能水平。
教学资源拓展
1.拓展资源
-起跑技术的发展历史:介绍田径运动中起跑技术的发展过程,包括从站立式起跑到蹲踞式起跑的演变。
-起跑训练方法:收集和整理不同年龄段的起跑训练方法,包括基础训练、专项训练和心理训练。
-起跑规则与裁判:详细讲解田径比赛中起跑的相关规则,以及裁判的判断标准。
-起跑与身体素质的关系:探讨起跑动作与身体素质(如力量、速度、协调性)之间的联系。
2.拓展建议
-观看专业比赛:鼓励学生观看田径比赛,特别是起跑环节,观察专业运动员的动作细节和比赛策略。
-制作起跑动作海报:学生可以制作起跑动作的海报,通过绘图和文字说明,加深对起跑动作的理解。
-起跑技术研讨会:组织学生进行起跑技术的研讨会,分享各自的学习心得和训练经验,互相学习。
-实地参观:如果条件允许,可以组织学生到田径场实地参观,观察和体验专业运动员的起跑训练。
-家长参与:鼓励家长参与孩子的体育学习,与孩子一起观看比赛,讨论起跑技术,增强家庭体育活动的参与度。
-记录训练日志:学生可以记录自己的起跑训练日志,记录训练内容、时间、感受和进步,帮助自己总结经验,调整训练方法。
-开展校际交流:与其他学校的体育团队进行交流,学习其他学校在起跑训练方面的经验和方法,拓宽学习视野。
课堂小结,当堂检测
课堂小结:
在本节课中,我们学习了蹲踞式起跑的基本技巧。通过教师的示范和讲解,学生们对起跑
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