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幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，

教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的

教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《快

乐的夏天》（通用7篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》篇1

活动目标：

1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏

天。

2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

PPT课件、幼儿用书每人一本

活动过程：

一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼儿讲述。

师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

幼：夏天

二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐

夏天。

1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日

葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他

的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一

数。）于是，蟋蟀开始出发啦！

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了

什么礼物给她的好朋友？

（2）幼儿自由翻阅小书。

（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火

虫；礼物是三朵美丽的向日葵；

三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与

幼儿一起观察讲述。

提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？

（1）蝉先生的家

师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起

觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）

师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯

萎了，说明天气很热）

教师小结：蟋蟀觉得好快乐！

（2）荷花池里的青蛙

师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）

师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？

又好听完整的话来说说。

（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、

雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）

教师小结：蟋蟀觉得好快乐。

（3）萤火虫

蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。

师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？

教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分

组讨论，在集体讲述。）

四、体验故事所表现的夏天的美好意境。

1、完整欣赏故事

师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课

件、音乐。）

2、幼儿讲述

提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？

你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？

如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？

3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）

活动延伸：

你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘

画出你的快乐夏天，好吗？

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》篇2

【设计思路】

这一活动以夏天为切入点，通过夏天到了指导幼儿探索夏天的特

点，继而了解夏天给我们活动中主人公小蟋蟀生活带来的快乐为启发

点，引导幼儿能够在生活中主动去给自己的生活找快乐，主动与人交

流分享快乐欲望。

【活动名称】

快乐的夏天。

【重点领域】

语言。

【活动准备】

1、结合已有的生活经验，大胆表达自己对夏天的感受。

2、能用绘画的形式来表现快乐的夏天。

3、理解故事内容，了解几种小动物快乐的原因。

【活动准