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教学创新

《讲故事的人》教学设计

戴为明

一、设计理念文章共分为4个部分”这一答案后，教师再采取自愿回答及点

“讲故事的人”一文内容较为丰富，故事之间看似独立，但名回答相结合的形式让学生概括出这四个部分的主要内容，

深入研究后能发现其中的内在联系。在教学设计时教师应该参考答案如下：

从微观和宏观两个层面入手：微观上引导学生精读文章中的第一部分追忆母亲：用几个故事几个“最”字表达了对母

重点篇章，概括主要内容并思考这些事件对莫言人生观、创作亲的深切怀念；

观造成了怎样的影响；宏观上一方面让学生把握“首尾呼应，第二部分学习经历：讲述了他过去的苦难生活及其创作

紧扣主题”的写作技巧，另一方面教会学生从多个故事中提的来源；

炼出核心思想的方法。这篇“讲故事的人”是否应入选教材层第三部分我的作品：讲述了他成为一名作家的