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中学教师专业标准【基本理念、基本内容、实施建议、解读】--第1页
中学教师专业标准
一、基本理念
（一）学生为本
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展
特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个
性的发展。
（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教
师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，
教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引
路人。
（三）能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学
生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习
学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提
高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、基本内容
领域基本要求
维度
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
（一）职业
3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
理解与认识
4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交
流。
6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
（二）对学7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽
生的态度与刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。
行为8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。
专业9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
理念
与师10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养
德成相结合，重视中学生的全面发展。
（三）教育
11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。
教学的态度
12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、
与行为
勇于创新的氛围。
13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
14.富有爱心、责任心、耐心和细心。
15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
（四）个人
16.善于自我调节情绪，保持平和心态。
修养与行为
17.勤于学习，不断进取。
18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
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中学教师专业标准【基本理念、基本内容、实施建议、解读】--第1页
中学教师专业标准【基本理念、基本内容、实施建议、解读】--第2页
19.掌握中学教育的基本原理和主要方法。
20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。
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