习题课　动量定理的应用 教学设计.docVIP

习题课动量定理的应用

类型一应用动量定理处理多过程问题

1．解题步骤

2．注意事项

(1)动量定理的表达式是矢量式，列式时要注意各个量与规定的正方向之间的关系(即要注意各个量的正负)．

(2)一般变力的冲量计算

在中学物理中，一般变力的冲量通常是借助动量定理来计算的．

(3)合力的冲量计算

几个力的合力的冲量计算，既可以先算出各个分力的冲量后再求矢量和，又可以先算各个分力的合力再算合力的冲量．

【例1】蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目．一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回离水平网面5.0m高处．已知运动员与网接触的时间为1.2s．若把这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小和方向．(g取10m/s2)

[解析]法一对运动员与网接触的过程应用动量定理．

运动员刚接触网时速度的大小

v1＝eq\r(2gh1)＝eq\r(2×10×3.2)m/s＝8m/s，方向向下．

刚离网时速度的大小：

v2＝eq\r(2gh2)＝eq\r(2×10×5.0)m/s＝10m/s，方向向上．

运动员与网接触的过程，设网对运动员的作用力为FN，对运动员，由动量定理(以向上为正方向)有

(FN－mg)t＝mv2－m(－v1)

解得FN＝eq\f(mv2－m（－v1）,t)＋mg＝eq\f(60×10－60×（－8）,1.2)N＋60×10N＝1.5×103N，方向向上．

法二此题也可以对运动员下降、与网接触、上升的全过程应用动量定理．

从3.2m高处自由下落的时间

t1＝eq\r(\f(2h1,g))＝eq\r(\f(2×3.2,10))s＝0.8s.

运动员弹回到5.0m高处所用的时间

t2＝eq\r(\f(2h2,g))＝eq\r(\f(2×5.0,10))s＝1s.

整个过程中运动员始终受重力作用，仅在与网接触的t3＝1.2s的时间内受到网对他向上的弹力FN的作用，对全过程应用动量定理，有FNt3－mg(t1＋t2＋t3)＝0，则FN＝eq\f(t1＋t2＋t3,t3)mg＝eq\f(0.8＋1＋1.2,1.2)×60×10N＝1.5×103N，方向向上．

[答案]1.5×103N方向向上

[针对训练1](2022·安徽怀宁县二中高三月考)水平面上有一质量为m的物体，在水平推力F的作用下由静止开始运动.经时间2Δt，撤去F，又经过3Δt，物体停止运动，则该物体与水平面之间的动摩擦因数为()

A.eq\f(2F,mg) B.eq\f(F,mg)

C.eq\f(2F,5mg) D.eq\f(F,5mg)

解析：选C.对整个过程研究，根据动量定理可得F·2Δt－μmg·(2Δt＋3Δt)＝0－0＝0，解得μ＝eq\f(2F,5mg)，故A、B、D错误，C正确．

类型二动量定理和动能定理的综合应用

1．对动能定理中“力”的两点理解

(1)“力”指的是合力，重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力或其他力，它们可以同时作用，也可以不同时作用．

(2)力既可以是恒力，也可以是变力．

2．动能定理公式中体现的“三个关系”

(1)数量关系：即合力所做的功与物体动能的变化具有等量替代关系，可以通过计算物体动能的变化，求合力做的功，进而求得某一力做的功．

(2)单位关系：等式两边物理量的国际单位都是焦耳．

(3)因果关系：合力的功是引起物体动能变化的原因．

3．理解动量定理的三个要点

(1)应用动量定理时研究对象既可以是单一物体，也可以是系统，当为系统时不考虑内力的冲量．

(2)求合力的冲量的方法有两种：第一种是先求合力再求合力的冲量，第二种是求出每个力的冲量再对冲量求和．

(3)动量定理是矢量式，列方程之前先规定正方向．

【例2】一质量为0.5kg的小物块放在水平地面上的A点，距离A点5m的位置B处是一面墙，如图所示，物块以v0＝9m/s的初速度从A点沿AB方向运动，在与墙壁碰撞前瞬间的速度为7m/s，碰后以6m/s的速度反向运动直至静止．g取10m/s2.

(1)求物块与地面间的动摩擦因数μ；

(2)若碰撞时间为0.05s，求碰撞过程中墙面对物块平均作用力的大小F.

[解析](1)对A到墙壁过程，运用动能定理得：

－μmgs＝eq\f(1,2)mv2－eq\f(1,2)mveq\o\al(2,0)

代入数据解得：μ＝0.32.

(2)规定向左为正方向，对碰墙的过程运用动量定理得：FΔt＝mv′－mv

代入数据解得：F＝130N.

[答案](1)0.32(2)130N

[针对训练2](多选)质量相等的高铁列车与