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《跳柴歌》教学反思

教师:潘亚娟

跳柴歌是一首具有黎族特色的歌曲，歌曲欢快活泼，极富舞蹈的韵律。在教学过程中能够抓住学生的学习情趣。但是在掌控整体课堂节奏上却遇到了很多的困难。第一:虽然我所面对的学生大多数都是海南本地的学生，可是他们对海南本土音乐文化却了解很少，甚至是一点都不了解。因此在课堂开始怎样快速有效的抓住学生们的兴趣点就是遇到的第一个难题。第二:跳柴歌虽然是一首极富舞蹈韵律歌曲，节奏感很强，但是学生却很难掌握这简单的节奏，经常是越来越快。第三:在学习竹竿舞的时候，课堂纪律很难控制。并且学生在学习。竿舞的时候也很难掌握。

面对以上的几个难题，我在我的教学设计当中是这样设计的。第一:为了抓住学生的情趣点，我先播放了一段非常接近生活的关于海南本土音乐文化的视频，正当孩子们看的津津有味的时候，我在用海南话教他们唱跳柴歌。虽然我不是海南人，但是这样更能拉近和学生们之间的距离。并且能够很好的调动起学生们的兴趣和积极性。第二:在节奏这里，我为了调动学生们的兴趣，运用了几种海南本土的打击乐器，让学生们来进行演奏。同时为了很好的控制学生们的节奏感，我用爵士鼓来带领着他们一起演奏。第三:在学习竹竿舞这一环节，

课堂易乱，会有各种状况发生，因此我相对降低难度，由易到难，层层递进。同时我亲自带领学生一起跳竹竿舞。同时学生一边打节奏，一边唱歌，一边跳竹竿舞。整个课堂都在有秩序的情况下活跃了起