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三年级语文中华传统节日公开课一等奖教案设计

三年级语文中华传统节日教案第1篇

教学目标

【知识技能】

1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”

等9个会写字。能听写课后6个词语。

2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭

借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点

【教学重点】

认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字

的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时

（一）激发兴趣，导入新课：

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1（齐

读）

今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

（二）初读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音。

2、指名读，评价。

3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4、认读生字，读准字音。

5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是

________________________。

6、拍手、齐读小儿歌。

（三）识记生字，指导书写。

1、识记生字：

（1）（课件出示）

tiējiēsǎozhōuaizhuǎntuanrenɑo

贴街扫舟艾转团热闹

（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

（3）开火车读、齐读。

（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，

“团”是前鼻音。

（5）你有什么好办法记住它们？

可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”，“转”

是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+

市”，“街”是“行+圭”。

还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”

加“贝”。

还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，

“苗头不对”是“艾”。

2、指导写字：

（1）（课件出示生字田字格课件）贴、街、扫、舟、艾、转、

团、热、闹

学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。

（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔

顺说说笔画名称。

学生互相交流，老师重点指导。

“街”的中间的“圭”最后一笔是提；

“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。

“闹”里面是“市”字。

另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。

（5）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位

置，怎样才能把这些生字写美观？

（6）展示学生作业，点评优缺点。

（四）及时训练、当堂达标：

1、同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请

你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。

（课件出示：带拼音词语）：

chuantǒnɡyuanxiāomǎntanɡqǐqiǎo

传统元宵满堂乞巧

niulanɡyuebnǐɡshǎnɡjuxiǎoxianɡ

牛郎月饼赏菊小巷

2、刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头

上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？

（课件出示：不带拼音的词语）传统、元宵、满堂、乞巧、

牛郎、月饼、赏菊、小巷

3、同桌互读、开火车读、齐读。

第二课时

（一）激情导入，明确目标

同学们，今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日）

（二）初步看图，读韵文